| 标题 | 课文有的人基础训练附答案 |
| 范文 | 课文有的人基础训练附答案 1．填空： ①本课的副标题是________，用副标题的作用是________ ②本课中最能体现鲁迅精神的诗句有________ ③对比、反复是这首诗突出的写作特点。第一小节突出了两种对立的人，用________与________对比，词语反复如：________；句子反复如：________ ④“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早。”用两个短语恰当表示“刻”“烂”在诗中的意思。刻：________，烂：________ 2．这首诗从哪些方面把两种截然不同的人作了对比？ 答：________________________________________________ 3．判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是 ①（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。 ②有的.人骑在人民头上：“呵，我多伟大！” ③有的人情愿做野草，等着地下的火烧。 [ ] a．对比、反复；比喻；拟人 b．对比、夸张；引用；夸张 c．对比、反复；引用；比喻 d．对比、排比；引用；比喻 4．对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是 [ ] a．骑在人民头上：“/呵，/我/多伟大！”（嘲讽） b．情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂） c．他/活着/为了多数人/更好地活。（热情赞颂） d．群众把他/抬得/很高，很高。（崇敬、赞扬） 5．第四节中“他活着别人就不能活”这句话的正确理解是 [ ] a．因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。 b．因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。 c．因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。 d．因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。 6．诗第三节中“不朽”的引号在句里起什么作用 [ ] a．表示假设和引用 b．表示特定称谓和引用 c．表示反语和否定 d．表示着重和强调 参考答案 1．①“——纪念鲁迅有感”，补充写作的内容和原因。②“俯下身子给人民当牛马”；“情愿作野草，等着地下的火烧”。③生；死 有的人 他活着别人就不能活 ④刻：永远铭记 烂：短暂消失。（根据文意引申） 2．（略） 3．c 4．d 5．c 6．c |
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