| 标题 | 中班科学活动：小水珠亮起来 |
| 范文 | 中班科学活动：小水珠亮起来 活动目标： 1、感知小灯珠和纽扣电池连接后会亮起来的现象。 2、在观察、操作中让灯珠亮起来，愿意表达自己的发现。 3、对灯珠发光的现象产生兴趣，体验动手动脑带来的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：幼儿玩过电动玩具。 2、操作材料：教师一个“大蛋糕”，人手一个"小蛋糕"；纽扣电池，小灯珠，硬币等若干；集体记录表及图标。 活动过程： 一、出示亮着的蛋糕，引发幼儿的兴趣 教师：今天我收到一样礼物，猜猜是什么？蛋糕上什么在亮着？为什么会亮？ 二、探索蛋糕亮起来的秘密。 1、引导幼儿观察小灯珠。 教师：小灯珠是什么样的呢？ 小结：小灯珠有两条腿、一条长、一条短、它的'身体有各种颜色：红色蓝色和黄色。 2、引导幼儿观察纽扣电池。 教师：电池又是什么样的呢？它像什么？它和我们以前见过的电池有什么不一样？（可以及时拿出硬币和电池比较一下） 教师：看一看它有几面？上面有什么？ 小结：是的，纽扣电池有“+”号面和光面2个面。 3、探索并交流如何让灯珠亮起来。 第一次操作幼儿自由探索，重点引导幼儿尝试让灯珠亮起来并观察亮起来的方法。 教师：小灯珠和电池怎样连接才能亮呢？你们试试看。 教师：你的小灯珠亮起来了吗？你是怎样做的，让小灯珠亮起来的？ 教师听幼儿表述并记录。 小结：当我们把小灯珠的两条腿骑在纽扣电池上的时候，小灯珠就能亮起来了。两条腿并排放在纽扣电池“+”号面和光面都不能让小灯珠亮起来。 第二次操作幼儿有目的的尝试四种连接方式，幼儿再次发现、感知灯珠亮起来的秘密。 教师：原来小灯珠和纽扣电池的连接有这四种方法，我们自己再试试，看看小灯珠什么时候亮？什么时候就不亮了？ 小结：小灯珠长腿碰“+”号面，短腿碰光面，小灯珠就能亮起来。 三、感受动手带来的乐趣 第三次操作游戏：小蛋糕亮起来。 教师：今天我给每个小朋友也带来了小蛋糕，我们一起动手让小蛋糕的灯珠亮起来吧。 教师：小蛋糕的灯珠亮起来了，有各种各样的颜色，真漂亮！还有哪些地方有小灯珠会发亮呢？我们一起回去看一看找一找吧！ |
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