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高考文言文基础知识复习《寡人之于国也》知识点梳理

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高考文言文基础知识复习《寡人之于国也》知识点梳理

在平日的学习中，大家都背过各种知识点吧？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。掌握知识点有助于大家更好的学习。下面是小编收集整理的高考文言文基础知识复习《寡人之于国也》知识点梳理，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（一）文学常识

孟子（约前3xx—前2xx），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横，以攻伐为贤”，孟子却说“唐、虞、三代之德”，被诸侯认为迂阔、远离实际，不被采纳。因此，孟子“退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。

《孟子》一书全面反映了孟子的思想。孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师，一向被认为是继承孔子学说的正统，后世将他和孔子并称。他曾拒杨墨，反纵横，维护和发展了儒家学说，对当时和后世思想界影响很大。

《孟子》在写作上很有特色。首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；采用了多种方式方法进行辩论，逻辑谨严。其中最多的是各种发问的方式方法，时而提问，时而设问，时而反问，运用自如，灵活多变。其次，善用比喻和寓言陈述事理，辩论是非。

（二）指出通假字

1. 则无望民之多于邻国也

2、鸡豚狗彘之畜，无失其时

3、颁白者不负戴于道路矣

4、涂有饿莩而不知发

（三）找出古今异义词并解释

①寡人之于国也（寡人，古代国君称自己的谦词。今用于形影孤单的人。）

②河内凶（河，黄河，今泛指河流。凶，谷物收成不好，今常指人暴躁，心肠狠。）

③请以战喻（请，请允许我。今常用于对方。例如：“请坐”，让对方坐下；“请指导”，让对方做指导。）

④七十者可以食肉矣（可以，“可”是“可以”，“以”是凭借。今常连用，表示同意，认可。）

⑤弃甲曳兵而走（走，跑，这里指逃跑。今常指一般的行走。）

⑥或百步而后止（或，有的人，不定代词。今常用于选择复句中的选择词。。）

⑦斯天下之民至焉（斯，则，那么。今常用于代词，当“这”“此”讲，如“斯文”等。）

⑧是使民养生丧死无憾也（养生，供养活着的人；今常用义是保养身体。）

⑨王无罪岁（无罪，不要归咎；今常用义是没有犯罪）

（四）指出下面语句中词类活用类型并解释

（一）名词的活用

1.名词作动词

①填然鼓之（鼓，名词用作动词，“敲起鼓”“击鼓”。一说，非活用，用本意）

②树之以桑（树，名词用作动词，“种植”）

③五十者可以衣帛矣（衣，名词用作动词，“穿上”）

④王无罪岁（罪，名词用作动词，“归罪”）

⑤然而不王者（王，名词用作动词，“为王“称王”“统一天下”）

2.名词的为动用法

是使民养生丧死无憾也（丧，名词的为动用法，“为……办丧事”）

（二）动词的活用

1.动词当名词

是使民养生丧死无憾也（生：活着的人；死：死去的人）

2.动词的使动用法

则移其民于河东，移其粟于河内（移，使……迁移，使动用法）

（三）形容词的活用

形容词作动词

谨庠序之教（谨，形容词作动词，“认真从事”“认真办好”）

（五）一词多义：

实词

数

①愿令得补黑衣之数（《触龙说赵太后》）

②数口之家，可以无饥矣（《寡人之于国也》）

③则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（《六国论》）

④扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）

⑤数罟不入洿池（《寡人之于国也》）

⑥蒙冲斗舰乃以千数（《赤壁之战》）

直

①中通外直，不蔓不枝（《爱莲说》）

②直不百步耳，是亦走也（《寡人之于国也》）

③系向牛头充炭直（《卖炭翁》）

④予自度不得脱，则直前诟虏帅失信（《指南录后序》）

发

①百发百中（成语）

②发闾左谪戍渔阳九百人（《陈涉世家》）

③涂有饿莩而不知发（《寡人之于国也》）

④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（《醉翁亭记》）

⑤主人忘归客不发（《琵琶行》）

⑥大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发（《五人墓碑记》）

⑦安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉（《五人墓碑记》）

兵

①非我也，兵也（《寡人之于国也》）

②穷兵黩武（成语）

③必以长安君为质，兵乃出（《触龙说赵太后》）

④草木皆兵（成语）

胜

驴不胜怒，蹄之（《黔之驴》）

不违农时，谷不可胜食也（《寡人之于国也》）

此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（《忆江南》）

⑤予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（《岳阳楼记》）

王

①然而不王者

②梁惠王日

虚词

于

①则无望民之多于邻国也

②寡人之于国也

③颁白者不负戴于道路

④移其民于河东

移其粟于河内

是何异于刺人而杀之

以

①请以战喻

②可以无饥矣

③以时入山林

④申之以孝悌之义

之

填然鼓之

王道之始也

未之有也

寡人之于国也

⑤无如寡人之用心者

⑥鸡豚狗彘之畜

（六）指出句式特征

（一）判断句

① 非我也，岁也（……也，表判断）非我也，兵也。（……也，表判断）

是亦走也（……也，表判断）是使民养生丧死无憾也（……也，表判断）

② 养生丧死无憾，王道之始也（……，……也，表判断）

（二）倒装句

1.宾语前置句

① 未之有也（宾语前置，应为“未有之也”）

② 鸡豚狗彘之畜（宾语前置，应为“畜鸡豚狗彘”）

2、介宾结构后置（状语后置句）

①移其粟于河内（“于河内”为介宾结构）

②树之以桑（“以桑”为介宾结构）

③顿白者不负戴于道路矣（“于道路”为介宾结构）

④是何异于刺人而杀之……（“于刺人而杀之……”为介宾结构）

⑤申之以孝悌之义（“以孝悌之义”为介宾结构）

（三）省略句

可以无饥矣（“以”后省略宾语“之”，句意是：可以凭借它不受饥饿之苦了）

（七）固定句式积累

（1）或百步而后止，或五十步而后止。

（2）直不百步耳，是亦走也。

（3）是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”?

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