| 标题 | 练习拼音手抄报内容 |
| 范文 | 练习拼音手抄报内容 无论在学习或是工作中，大家都看到过自己喜欢的手抄报吧，手抄报字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。那么都有哪些类型的手抄报呢？下面是小编收集整理的练习拼音手抄报内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 练习拼音手抄报内容1声母：指音节开头的辅音。 韵母：指音节中声母后面的部分。 音节：语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段，由声母、韵母组成.“普（pu）”一般说来,一个汉字代表一个音节。 一、拼音 声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个 韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个 单韵母：发音声音又响又长 a o e i u ü 6个 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个 前鼻韵母：an en in un ün 5个 后鼻韵母：ang eng ing ong 4个 er为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母. 二、怎样读拼音 拼音有声母和韵母.韵母发音时较响亮,声母发音较轻快.韵母又分单韵母和复韵母,只包含一个元音的,叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的.,叫复韵母. 汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成.韵头,又称介音；韵腹,称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种. 如：[如 lie ] l是声母,ie是复韵母.i是韵头；e是韵腹 如官[guan]这个音节中,g是声母,uan是复韵母.韵母 uan 中,u 是韵头,a 是韵腹,n 是韵尾. 三、四声读法规则： 一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,五声轻. 四、标调规则： 音节要标调,规则要记清 如果没有o则标在e上,iu并排坐,一律标在后一个,iu,、ui的情况,标在后面的字母上,比如说iu应该标u,ui应该标i,单个韵母不用说,只能标在单韵母上,i上标调把点去,轻声不标就空着. 五、省点规则： j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了鱼眼就挖去； 小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü； 小ü很骄傲,两眼往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽. 练习拼音手抄报内容21.声母： A、形近字母： b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。 n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。 B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。 C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、 平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的'教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。 2.韵母： 韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。 形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn 音近：en—eng、in—ing、eng—ong 3.整体认读音节： 整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。 4.标调规则： 关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。 5.拼写规则： j、q、x、y与ｕ相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ（）—（），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。 练习拼音手抄报内容3一、汉语拼音的声母(23个) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 二、汉语拼音的韵母(24个) (一)单韵母(6个)： a o e i u ü (二)复韵母(9个)： ai ei ui ao ou iu ie üe er (三)鼻韵母(9个)： (前鼻韵母5个) an en in un ün (后鼻韵母4个) ang eng ing ong 三、音节：一个汉字的读音就是一个音节 调号 中(zh ōng) 声母 韵母 四、零声母：阿 (a ) 安( an) 五、拼读方法， (一)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 gu zào qū gǎn 构 造 驱 赶 (二)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。 qiǎo miào huáng guā 巧 妙 黄 瓜 六、整体认读音节(16个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yun yin yuan ying 七、《汉语拼音字母表》， (一)大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z (二)小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 八、音序：字母表的顺序 (一)音序查字法查字典：淄( Z )博( B ) 知( Z )识( S ) (二)排序：“赵钱孙李” 按字母表顺序排：( ZQSL---LQSZ) 九、大写字母的用法。 (一) 一个句子开头的第一个字母要大写。如：Yì tiáo dà yú yóu Dào hǎi dǐ qù le。 会议室开门了。( ) (二)诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chuáng qián mǐng yuè guāng， Yí shì dì shàng shuāng. 白日依山尽，( ) 黄河入海流。( ) (三)国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。 如：Shàng hǎi Zībó 北京 ( )张店( ) (四)姓和名第一个字母都要大写。 如：Máo Zé dōng 自己姓名： (五)图书封面、宣传标语、商标和电视剧名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调。 猫和老鼠 ( ) 十、声调 字音的高、低、升、降变化叫声调，有区别字义的作用。如：bāo(包) báo(雹)bǎo(饱)bào(抱)。 普通话只有四种声调， 分为阴平( )阳平( )上声( )去声( )， 读法是一声平，二声扬，三声拐弯，四声降 调值 55 35 214 51 十一、标调口诀。 a母出现别放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，单个韵母不用说; i上标调不写点， 遇上轻声不标调。 如：休会(xiū huì)爸爸(bà ba ) 十二、认识隔音符号 在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号(’)隔开。隔音符号(’)写在前后两个音节中间的左上方。 如：piǎo(漂) pí’ǎo(皮袄) xiān(先) xi’ ān(西安 ) diàn(电) di’ àn(堤岸) 十三、ü上两点省写规则。 j、q、x和ü相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人(jù rén)， 下雪(xià xuě) (x)--(üě )---( xuě ) xuě---( x )--(üě ) 十四、儿化 拼写儿化韵时，在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hóng huār)。 十五、区别平舌音与翘舌音。 以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字;以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。 十六、上声的'变调 两个三声相连前一个变成二声 管 理 三个三声相连前两个变成二声 管 理 者 很多三声相连先分成词 请 你/ 把 /雨 伞 /给 我。 十七：“一”的四种声调 (一)、单说或在语句末读一声。 一 二 三。天下第一。 (二)、在四声前读二声。一部书、一个人。 (三)、在一、二、三声前读四声。一杯茶、一心工作、一节课。 (四)、夹在中间念轻声。想一想、看一看、试一试。 一目了然，一锤定音，一母同胞， 一夫当关，一世同堂，一毛不拔， 一声不吭，一步到位，一日千里， 大小不一， 动一动 “七”、“八”的两种声调 ①单说或在语句末尾，在阴平、阳平、上声前念阴平。 例如：七八九、六月十八、七成、八尺、七扭八歪。 ②在去声前念阳平。 例如：七万、八倍、七上八下。 特别说明：“七、八”的语调，随着人们的语言习惯，有向原音调发展的趋势，如：在去声前按变调规律，应念阳平。但是，现在人们更习惯于念阴平。这也不为错。 “不”的三种声调 ①单说或在语句末尾、或在阴平、阳平、上声前都念去声。 例如：不，我不想去! 我偏不! 不多、不少、不早不晚、不可思议。 ②在去声前念阳平。 例如：不错、不对、不破不立、不上不下。 ③夹在中间念轻声。 例如：差不多、了不起、好不好、行不行。 练习拼音手抄报内容4我的弟弟今年上大班了，他现在正在学习汉语拼音。 前几天晚上，他放学回家后把书包往椅子上一放，就准备出去玩耍。妈妈叫住了他，让他把这几天学的3个拼音∶ai、ei、ui，写一写，背一背。弟弟一听，脸立刻就变成了苦瓜脸，很不高兴地拿出了拼音本。 弟弟飞快地把每个拼音写一行后，就拿去给妈妈检查了。然后，我就听见了妈妈的训斥声∶“怎么写得东倒西歪，这个写的是“ui”还是“u”，怎么这么不认真？”弟弟听后沉默了。“去，每个再写2行。”弟弟听后，又是满脸不愿意，眼泪都在眼眶里打转。妈妈知道弟弟是想出去玩，就说：“不写也可以，会背就行。” 弟弟虽然是一千个、一万个不愿意，但还是不敢不听妈妈的话，只能去背。他漫不经心地背着拼音，背背停停，妈妈也听出了他的不认真。 不一会儿，妈妈就做好了晚饭，走到弟弟的'身旁，问：“会背了吗？”弟弟小声答道∶“会背了。”然后，妈妈让弟弟背。弟弟背道：“一个、一个、一个a和一个、一个、一个……i是ai，一个、一个、一个……”弟弟背不出来了。妈妈火冒三丈，问：“你是怎么背的？” 弟弟不说话，一颗颗“小豆豆”从眼眶里滑落。妈妈见了更是生气，正准备打弟弟，我一把拉住她，说：“妈，你别恨铁不成钢呀！让我来教弟弟学拼音吧！他还小，正是培养学习兴趣和学习习惯的时候，打不得呀！”妈妈点点头。 我对弟弟说：“二宝乖，我先当你老师，你跟着我读，一会儿，你当我和妈妈的老师，教我们读，怎么样？”弟弟高兴坏了，认真地读起来。没想到三分钟不到，就能当我和妈妈的老师了。妈妈说：“看样子，教学得讲究方法呀！以后我得改改这火药脾气。” |
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