《浙教版二年级上册《吹泡泡》教学设计共两课时》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

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浙教版二年级上册《吹泡泡》教学设计共两课时

范文

浙教版二年级上册《吹泡泡》教学设计（共两课时）

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的浙教版二年级上册《吹泡泡》教学设计（共两课时），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一课时

教学目标

1、认识生字，理解新词。

2、了解课文内容，感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。

教材分析

这篇课文，是著名作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。要重点引导学生体会作者是怎样写吹泡泡的，体会冰心奶奶是怎样仔细观察事物，把吹泡泡的过程写清楚的`。

教学方法

以读代讲法、图文结合法

教学过程

一、出示插图，导入新课。

观察画面，图上的小朋友在干什么?他们的心情怎么样?你是怎么看出来的?

二、朗读课文，理解内容。

1、自由读课文。

说说自己喜欢吹泡泡吗?为什么喜欢吹?

2、分自然段读，并说出每个自然段的主要内容。

3、组织讨论。

⑴朗读自己喜欢的句子。

⑵说说为什么喜欢?

⑶把自己的体会读出来。

⑷理解句子。

三、学习生字：

1.认读生字词：齐读生字、词卡片。

2.强调易错字：

四、布置作业：

有感情地朗读全文。

第二课时

教学目标

1、理解课文内容，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体、写清楚的。

2、背诵第四、五自然段。

教学方法

以读代讲法、图文结合法

教学过程

一、复习导入。

检查复习生字词。

二、学习第三自然段。

1、自由读第三自然段，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中圈圈画画，做上记号。

2、学习“吹泡泡”的语句，理解词语意思，体会作者用词正确。

①出示吹泡泡的句子后，谈谈哪个动词用得好?为什么用得好?练读句子，体会用词的准确。

②通过填空练习理解：“慢慢地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在空中飘游、“轻轻地”扇，用词准确。

③感情朗读吹泡泡的句子。

三、学习第四自然段。

1、自由读第四自然段，自主学习：你最喜欢的哪种泡泡，为什么喜欢?

2、学生汇报交流。

3、指导朗读。

四、学习最后一个自然段。

自由读文，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏?

五、练习背诵4、5自然段。

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