标题 | 小班科学公开课教案及教学反思《瓶子和盖子》 |
范文 | 小班科学公开课教案及教学反思《瓶子和盖子》 作为一名优秀的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编为大家收集的小班科学公开课教案及教学反思《瓶子和盖子》,希望对大家有所帮助。 活动目标 1.初步知道瓶盖子的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等),选择合适的盖子匹配。 2.能积极尝试盖紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。 重点、难点 重点: 会根据瓶口选择瓶盖。 难点: 会探索瓶盖的开关方法。 活动准备 设置小鹿的家,布偶小鹿妈妈,教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。 教师行为 1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用。 (1)提问:"小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里,可是不小心瓶盖子全乱了,这下该怎么办呢?没有了盖子,瓶子好用吗?为什么? (2)引导幼儿讨论瓶盖的作用. (3)教师提问,幼儿动手操作"谁来帮助小鹿妈妈呢?" 2、幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。 (1)小朋友都愿意帮助有困难的人,那我们今天就为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。 (2)幼儿先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈(老师)检查,是否正确配对并盖好了。 (3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?为什么这个瓶盖正好能盖上的教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。 活动反思: 针对小班幼儿来说,我设计的这个活动总体上比较满意。活动前,我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子,目的就是为了让幼儿积累一定的.经验,经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣,这些材料在生活中比较多见,活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试,在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。 活动结束后.我将活动操作材料投放到区角游戏中,一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习,二来进一步满足幼儿的操作欲望,三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子,发现了奇特的瓶子和盖子,可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心,并有初步的探究意识。 |
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