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标题 大班绘本花格子艾玛教案
范文

大班绘本花格子艾玛教案（通用9篇）

作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的大班绘本花格子艾玛教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班绘本花格子艾玛教案 篇1

阅读目标：

1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。

2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

3、乐于参加交流表达自己的意见。

阅读准备：

绘本《花格子大象艾玛》

阅读过程：

一、绘本简介：

出示花格子的局部图案:"这是什么?"

二、绘本共读：

封面:原来是一只大象

图1、图2：想象艾玛与众不同，其他大象会怎样看待和对待他?

图3：“开心果”在这里是什么意思?你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗?。

图4：大家真的在笑话他吗?艾玛为什么这样认为?艾玛溜走了，他有什么打算?

图5：此时，艾玛的心情是怎样的?

(尽管内心是自卑、苦恼的，可是仍然笑着回答大家——早安。把不快乐藏在心灵深处，面对大家的是一副微笑着的和善面孔，艾玛具有的是多么优秀的品质啊!)

图6：他找的是什么?为什么要找这棵树?

这棵树有什么特别?

想象，他会怎么做?

学一学它的动作

图7、图8：这个办法真叫绝!变成跟大伙一样的青灰色了，艾玛又会怎么想、怎么做呢?

图9、图10：

此时艾玛回家了，又遇到那些动物?

我们来看看艾玛离家出走时路过这个地方，现在回家还是这个地方，我们来看看两幅画有什么不同?

为什么两幅画颜色不同?

(测：去的时候是晚上，现在是白天所以回来的时候颜色亮了。)

师：不是的，其实出去的时候经过这个地方也是白天，到底为什么颜色不同?

师：因为出去时艾玛心情不好，再美的景色也不觉得美了。而回家时心情好了所以看到的景色也显得美了。

你注意到他了吗?怎么认出的?

图11：你觉得有什么不对头呢?

所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了……为什么觉得总是不对头?

(前艾玛艾玛能给大家带来快乐，现在别的大象都认不是出艾玛了，感觉森林死气沉沉。生：以前的森林很热闹，很开心。)

图12：段1：为什么那些象会这样严肃而沉默?

段2、3、4、5：通过这段故事，你有什么感受?或对艾玛有什么样的认识呢?

图13、图14、图15：回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么?

其他大象认为艾玛为什么改变颜色?

你喜欢这群象吗?为什么?

(象群对艾玛的“与众不同”表现出的是包容与尊重。这让我们学到了做人的一种美德。)

图16：大象们的包容与尊重，他们的幽默行为会对艾玛产生怎样的影响，此时，你就是艾玛，你的心里会想什么呢?

总结：每个生命体都是不同的，各有各的特色,这些特点不分好坏,只要大家和睦相处,就能成为好朋友.

你喜欢这只大象吗?

作者为什么要把大象画成花格子的?而不是单一的颜色?

三、谈谈花格子在生活中的运用.

大班绘本花格子艾玛教案 篇2

活动目的：

1、观察画面，大胆猜想并讲述故事情节和人物间的对话。

2、喜欢艾玛开朗乐观的性格，享受故事带来的乐趣。

活动准备：

《艾玛与风》课件

活动过程：

一、介绍人物，引起兴趣

1、这是谁，你们认识吗?(介绍花格子大象艾玛)

2、听听声音，这说的是艾玛和谁的故事?

二、欣赏故事，感受乐趣

1、根据提示，猜测人物对话，插问：

猜猜，艾玛和它的弟弟会说些什么呢?(根据图示提示想象)

大象们该怎么办才不会被风吹走呢?

2、实验操作，想象故事情节：

你觉得这里有哪些东西是容易被风吹起来的?(手帕、餐巾纸、塑料袋、积木、羽毛等)

插问：听，你猜这次艾玛会真的被风吹走吗?为什么?

艾玛会被吹到什么地方?

3、讲述故事结尾，你喜欢艾玛吗?为什么?

小结：自己快乐，也能给别人带去快乐的人，总是会得到大家的喜爱。

活动反思：

这节语言活动，《艾玛与风》从整体上效果还是不错的，这次活动可以说我并没有运用什么特别的活动教具和教法，但整个活动下来孩子们的表现力还是很显而易见的，很适合我们大班这个年龄阶段的，虽然有些幼儿回答问题不是很正确，但他们敢于回答问题的精神还是很宝贵的，值得小朋友们去学习，对于老师提出的问题，我们班孩子把握的也不错，想象力真的很丰富，我觉得唯一不足的就是在教学活动中缺乏幼儿与幼儿之间的沟通，如果他们能够一起相互交流相互学习，我相信他们一定会表现的更好，更出色，在今后的教学活动中我一定注重这方面的的培养，朝这个方向去努力。

大班绘本花格子艾玛教案 篇3

教学目标：

1、尝试用线描的方式来装饰图案。

2、在装饰的过程中感受线条、色块的美。

教学准备：

1、花格子大象成品

2、半成品每组一张

3、格子图每人一张

4、记号笔、剪刀

5、胶带

教学过程：

一、谜语导入

1、谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(打一动物)

2、出示成品

今天，大象们要在椰树林里举行舞会。看，来了一头花格子大象！

二、学习制作方法

1、这头大象每个格子里的图案一样吗？

2、你喜欢哪个格子里的图案？

3、交流

4、小结花纹名：蜗牛线、波浪线、菠萝格等

5、告诉大家一个小秘密：这头大象是由16个方格子变成。你想知道它是怎么变的吗？我们一起来看一看格子有些什么线条，它表示什么意思？

6、交流：虚线是往后面折的；直线是剪下来的。下二剪下，正好可以做耳朵；右二剪开，折一折，成鼻子。

三、幼儿操作

1、你们想不想也做这样一头花格子大象？

2、要求：

先用记号笔在每个格子里画出不同的花纹图案；再剪一剪、折一折，做成一头花格子大象。在操作中如果还有不会，可以观察一下桌子上的大象。

3、幼儿操作，教师巡视指导，指导个别有困难的幼儿

4、将完成的作品贴在背景上。

四、展示与交流

1、欣赏同伴的作品

2、交流：你喜欢哪幅作品？为什么？

3、你们听，森林舞会的音乐响起来了，我们也一起去跳舞吧！

大班绘本花格子艾玛教案 篇4

活动目标：

1、能仔细观察图片并能理解故事内容。

2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重和欣赏别人、自己不一样的地方。

活动过程：

一、激趣导入

1、图片导入：引导幼儿观察花格子，猜猜这是什么？到底是什么呢？为什么刚刚没看出来？

2、认识花格子大象艾玛，说说他与别的大象有什么不同。引导幼儿用五颜六色、与众不同来形容艾玛。

3、艾玛与其他大象在一起有什么不同的感觉？

二、讲述故事

1、艾玛是大家的开心果，小朋友想一想开心果是什么意思？

2、艾玛溜走了，他回去哪里呢？

3、为什么森林的颜色是灰暗的呢？

4、艾玛见到了一棵树，他想要干什么？

5、艾玛的心情为什么又好了？

6、现在艾玛站到了象群中，你还能认出他吗？艾玛为什么觉得越来越没有意思了？

7、请你学一学大象是怎样叫的。

8、听一听这是什么声音。

9、艾玛羡慕其他大象，其他大象都很羡慕艾玛的颜色，所以他们举办了一个化妆节。

10、找一找那只大象是艾玛，你喜欢什么样的艾玛？你最喜欢哪只大象？说说他的特点。

三、延伸

1、出示大头儿子、小头爸爸、孟非、姚明的图片，说说他们的特点。

2、请幼儿说出自己与众不同的特点。

教师总结：自己与别人不一样的地方就是自己的特点。

大班绘本花格子艾玛教案 篇5

活动目标：

1、倾听故事，理解故事的内容，观察艾玛与同伴的不同之处。

2、了解自己，发现自己的与众不同之处。

设计思路：

在《我长大了》主题中，有个子主题是《欣赏我自己》，在我班级中，不自信的幼儿不在少数，他们不能正确地看到自己身上的优点，本故事情节生动富有情趣，可以帮助孩子们在理解故事内容的过程中发现自己的与众不同。

活动准备：

故事ppx

活动重点：

理解故事内容

活动难点：

观察故事画面

一、观察图片，引发兴趣

师：今天我带来了一个关于大象的有趣故事。你们知道大象长什么样子么？

——出示（ppx）图1

师：这群大象都长得一样吗？哪里一样？哪里不一样？

小结：有一群象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦。这些象各不相同，但他们都很快活，他们全是一种颜色，只有艾玛例外。

师：艾玛是今天故事的主人公，“只有艾玛例外”？这句话是什么意思呢？

二、倾听故事，理解故事内容

1、段落一——引出主人公艾玛：

A、出示图2：师：我们一起来请出故事的主人公——艾玛。

——我们和艾玛打个招呼吧，“艾玛，你好！”

——艾玛长得怎么样？艾玛身上有哪些颜色？

——艾玛身上的颜色和花纹像什么？（花格子）

师：你喜欢艾玛么？说说你的理由。

B、出示图3：它的同伴们喜欢它吗？你怎么看出来的？

2、段落二——故事发展

A、出示图4：

师：可是艾玛并不这么想。有一天晚上，艾玛的翻来覆去睡不着，他在想心事。他会在想什么呢？

B、图5：

师：（讲述完后问）艾玛一路上穿过森林，遇到了别的动物。动物们看见艾玛都说：——，艾玛也总是笑着回答：——

师：其实，艾玛想去找一种能和别的大象变得一样的方法。如果你是艾玛，你会用什么方法变得和别的大象一样？

C、出示图6：

师：走了好久好久，艾玛终于找到了它要的那棵树了。这颗树可以帮助艾玛变得和大家一样吗？为什么？

D、出示图7

揭开答案：原来艾玛是想要用这些灰果子把身上的颜色染成和别的大象一样的灰色。

E、出示图8：（先讲述文本）

——动物们有没有发现艾玛？你是怎么知道的？——出示对比图

3、段落三——故事高潮

A、出示图9：

师：大象们为什么会这么安静地站在这里呢？

哪一只是艾玛，为什么？

B、出示图10（先讲述文本）

师：为什么大家会发现艾玛？

为什么大家会笑呢？

小结：因为艾玛是大家的开心果，每次哪怕只有一点点笑声也总是艾玛引起的，所以大象都认出了艾玛。

C、出示图11：

师：大家正在笑个不停地时候，发生了一件什么事情？

师：你认出艾玛了吗？

D、出示图12：

师：这就是“艾玛化妆节”的图片，哪个是艾玛呢？为什么呢？

小结：每年的化装节，普通的大象都把自己打扮成一只五颜六色的大象，而艾玛就变成了一只普通的大象。

三、延伸讨论：

出示图13：这个故事的名字叫做“花格子大象艾玛”。

师：你觉得艾玛最特别的地方是什么？

小结：一开始艾玛想变得和其他大象一样，可是最后他还是做回了自己，因为它发现自己的不同给同伴带来了快乐，他是大家的开心果，给大家带来快乐是艾玛最特别的地方。

师：我们每一个人都很特别，你也有最特别的地方。你觉得自己有什么与众不同的地方？

大班绘本花格子艾玛教案 篇6

活动目标：

1、理解故事内容愿意大胆地猜想，并能用较连贯的语言表达。

2、感受故事中艾玛的心情变化，知道每个人都有和别人不同的地方。

乐于参加交流，表达自己的意见。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、音乐游戏导入

播放PPT1

师：今天我们中3班来了一群好朋友，我们来看看他们是谁？（大象）

师：哦，大象想请小朋友一起跳个舞。我们一起来。（两遍）

二、欣赏PPT，帮助幼儿理解故事内容

1、师：看看这些大象哪里不一样？（有的大有的小，有的胖有的瘦）

教师小结：这些大象有的年轻、有的老、有的胖有的瘦。

他们长得都不一样，但他们全是一种颜色，是什么颜色？（灰色）

2、引导幼儿观察PPT2

师：你们看，这是一只什么颜色的大象？（彩色的）

师：他有一个好听的名字叫艾玛。我们和他打个招呼。

师：艾玛是一只彩色的大象，它的身上有黑色白色蓝色红色黄色橙色粉红色绿色紫色。小结：原来艾玛是一只五颜六色的大象，他和其他大象的颜色不一样。

3、出示PPT3

师：看，艾玛和朋友们在干什么呢？

师：艾玛和它的朋友们在玩，他们玩的很开心，艾玛是他们的开心果。你们知道开心果是什么意思吗？（开心果就是给别人带来开心、快乐的意思）

小结：艾玛跟其他大象虽然颜色不一样，但他给朋友带来了快乐，大家都非常喜欢他！

4、出示PPT4

师：玩了一天大象们都累了，他们都睡着了，艾玛睡了吗？为什么？（艾玛有心事）

师：他想干什么呢？艾玛是怎么走的？为什么？（艾玛轻轻地走，怕走的太吵，吵到别的大象）他要去哪呢？我们接着往下看。

5、出示PPT5

师：哦，艾玛刚进森林就遇见了许多小动物，我们一起来看看都有哪些小动物？

动物们对艾玛说：早安，艾玛。艾玛现在心情怎么样？（不开心，自卑）他为什么不开心呢？（和其他大象颜色不一样）

6、出示PPT6、7

师：你们猜了那么多他不开心的原因，那他到底为什么不开心，我们接着往下看。他走啊走啊，走到了一颗果树边

师：树上结满了什么颜色的果子？（灰色）

师：艾玛用他长长的鼻子勾住了果树，然后干嘛了？他摇啊摇把果子都弄在了地上。

师：他把这么多灰色的果子摇在地上干什么呢？（把颜色涂在身上）

师：地上面铺满了果子，艾玛干什么啦？他躺在铺满果子的地上滚来滚去还用长长的'鼻子吸住果子往身上扔，他为什么要这样子呢？他把果汁都涂在了身上，艾玛变成了什么颜色？（灰色）

艾玛把自己染成了灰色，他就回家了。

7、出示PPT8

师：艾玛又走到了来时的那个森林，这次动物们对艾玛说：早上好，大象。

师：为什么他们叫艾玛大象却不叫他艾玛呢？（因为他们也不认识他是谁了）

师：这时艾玛的心情怎么样呢？你是从哪里看出来的？（开心的，艾玛在笑）

师：艾玛心情很好，为什么？（因为他和别的大象颜色一样了）

8、出示PPT9、10

师：艾玛回到了大象朋友旁边，谁也没有发现。那我们来找找看呢？

9、出示PPT11（播放雨声）

师：下雨了，发生了什么事情？（雨水把艾玛身上的灰色冲掉了）

师：哦，这下大家发现艾玛了。

出示PPT12

师：他们的心情怎么样？（很开心）为什么？（彩色的艾玛又回来了）

师：大象们决定每年的这一天都举办大象化妆节，你们觉得艾玛会把自己化装成什么颜色？（灰色）那其他大象呢？（彩色的）我们一起去看看。

10、出示PPT13

师：你们找到艾玛了吗？（灰色的）

师：这个好听的故事名叫《花格子大象艾玛》

小结：一开始，艾玛不喜欢自己是彩色的，想要变得和其他大象一样是灰色。但是后来他还是变回了原来的自己，因为自己是开心果，总能给好朋友们带来快乐。

三、完整欣赏故事

师：下面我们一起来把这个好听的故事完整的听一遍。（教师完整讲述故事）

四、幼儿参与讨论

师：艾玛和他的好朋友长得不一样，那你和你的好朋友长得一样吗？（幼儿讨论）

师：那你们都喜欢自己吗？（喜欢）

小结：我们每个人都长得不一样，喜欢的东西不一样，会做的事情不一样，但不管别人喜不喜欢你，我们自己要学会喜欢自己，相信自己是最棒的。

大班绘本花格子艾玛教案 篇7

活动目标：

1．能仔细观察图片并理解故事。

2．感受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。

3．乐于参加操作活动，根据自己的意愿进行装饰活动。

活动准备：

1．PPT。

2．大象图片，油画棒。

活动过程：

一、比较观察图片，引发兴趣。

1．观察第一张PPT，引导幼儿观察各种各样的大象。

提问：

（1）这是什么动物？

（2）它们长得一样吗？（引导幼儿观察一样和不一样的地方）

（3）哪里不一样？（有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等）

2．教师小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。

二、引出主人公艾玛。

1．艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是一只怎样的大象？他跟其它大象有什么不同呢？

2．引导幼儿观察第二张PPT。

提问：

（1）你们看，艾玛是一只怎样的大象啊？（彩色的大象）

（2）艾玛身上有哪些颜色？（带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色）

（3）我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫——五颜六色。

3．教师小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。

三、观察PPT,通过提问引导幼儿理解故事情节。

1．观察第三张PPT。

（1）这是谁？它们在干什么？（这是艾玛，它们在玩游戏。）它们把艾玛抛起来了。艾玛就好像它们的开心果。

（2）“开心果”在这里是什么意思？你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗？

（3）艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢？

2．观察第4张PPT。

（1）大象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？（没有睡觉。想偷偷的走掉）

（2）艾玛是怎么走的？（艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象）我们一起来学一学它走路的样子。

（3）它会去哪里呢？

3．观察第5—6张PPT。

（1）艾玛在森林里遇到了谁？他此刻的心情怎么样？（虽然他很不开心，可是仍然笑着与大家打招呼，把不快乐藏在心里。）

（2）看一看，艾玛想干什么？它会变成什么样子？（引导幼儿学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子的样子）

4．观察第7—8张PPT。

（1）现在的艾玛变成什么样子了？

（2）然后它就回家了。又遇到哪些动物？

（3）想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢？（早安，大象）

（4）为什么会这么称呼呢？（因为他们也不认识他是谁了）这时艾玛的心情怎么样呢？你是从哪看出来的？

（5）我们来看看艾玛例假时路过的这个地方，现在回家还是这个地方，两幅图有什么不同？（颜色）为什么颜色会不同呢？（去的时候是晚上，现在是白天，所以回来的时候颜色亮了）其实爱妈妈出去的时候经过这个地方也是白天，那为什么会颜色不同呢？因为出去的时候他心情不好，再美的景色也不觉得美了。

而回家的时候动物们都没有认出它，心情好了，所以看到的景色也显得美了。

5．完整欣赏故事。

图上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢？让我们一起欣赏故事绘本《花格子大象艾玛》。

6．装饰大象

（1）你们想参加大象们的化妆节吗？那你们想帮大象们化妆成什么样子呢？（幼儿说一说）

（2）幼儿装饰。

那我们一起来试一试吧。

大班绘本花格子艾玛教案 篇8

活动目标：

1、让幼儿倾听故事，理解故事的内容，观察艾玛与同伴的不同之处。

2、丰富词汇：五颜六色、翻来覆去。

3、初步感知自己优点和独特性。

活动准备：

绘本《花格子大象艾玛》及PPT课件

活动重、难点：

理解故事的内容，观察艾玛与同伴的不同之处，初步感知自己优点和独特性。

活动过程：

一、活动导入：

比较观察图片，引发兴趣

老师出示第一张图片，让幼儿仔细观察。

提问：小朋友们，这是什么动物？他们都长得一样吗？

老师：小朋友们看看哪只大象最老？哪只大象最年轻？

二、活动过程：

1、老师：看，艾玛和其他的大象有什么不同？艾玛身上有哪些颜色？（黄色、粉红色、黑色、白色等）

艾玛身上有这么多颜色，我们可以用一个好听的词语“五颜六色”。

幼儿：艾玛是一头五颜六色的大象。

2、倾听故事，理解故事内容

（1）、分段欣赏，理解故事内容

老师：今天老师带来了一个故事，故事的名字就叫做《花格子大象艾玛》我们一起来听一听。

（2）、讲述第4、5张图片：讲述故事

艾玛发现自己和其他大象不一样，它的心情怎样？心里是怎么想的？

（3）、讲述图片第6-10张：讲述故事

艾玛用什么方法让自己和别的大象变得一样？我们可以用一个好听的词语“翻来覆去”，

艾玛变成了一只普通的大象，大家有没有发现它呢？我们一起再来听一听故事

（4）、讲述图片第11张图片

艾玛有没有被发现？大家是怎么样发现艾玛的

（5）、讲述故事，第12张图片：艾玛是大家的开心果，每次哪怕有一点点笑声也总是艾玛发出来的，突然天空中下起了雨，把艾玛冲洗的一干二净。

你们找到艾玛了吗？哪一只？我们可以用刚才学的词语“五颜六色”艾玛是一只五颜六色的花格子大象

（6）、出示最后一张图片：

每年的化装节，普通的大象都把自己打扮成一只五颜六色的大象，而艾玛就变成了一只普通的大象。

3、完整欣赏故事

三、活动小结:

老师：这个故事好听吗？我们再来完整的听一次故事，好吗？

提问：艾玛是一只花格子大象，同伴喜欢艾玛？为什么？

四、活动结束:

一开始艾玛想变得和其他大象一样，可是最后他还是做回了自己，一只有个性的大象，因为它发现自己的不同给同伴带来了快乐，快乐才是自己的特点。

五、活动延伸:

艺术（美术）活动延伸：用泡泡泥制作五颜六色的大象。

六、活动反思：

开学必备！幼儿园防疫（含PPT，制度，预案，动画音频，课程表，计划等等180多个文件）

大班绘本花格子艾玛教案 篇9

教学目标：

1.仔细观察图画，理解故事内容，想象说话。

2.理解每个人都是自己的特色，学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

教学重难点：在故事讲述中，让儿童学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

教学准备：

ppt

教学时间：

一课时

一、课前交流，引出大象

1.听说，我们班孩子都特别喜欢听故事，谁来告诉大家，你都读过哪些故事？今天老师也要给小朋友讲故事呢，猜猜老师会讲一个什么故事？

2.看，今天故事的主人公就在这首小儿歌呢。哪个小朋友来读？

3.在这首儿歌里，有一个动物就和我们今天的故事有关呢？你猜得出来吗？

二、认识艾玛，补全课题

1.是啊，大象就是我们今天故事的主角。板书：大象。我们用掌声请它出场。

2.（出示艾玛的图片）这只大象和我们印象中的大象有什么不同呢？

板书：花格子。

这么多的颜色，你想到了哪些词儿？（五颜六色五彩缤纷）

你喜欢这样的大象吗？说说你的理由。

3.（出示封面）这只样子很特别的大象的，他的名字更是特别叫艾玛。这本书的名字就叫——花格子大象艾玛。板书：艾玛

让我们喊一喊——花格子大象艾玛

4.看着这本书的封面，你猜猜这本书里会讲一个什么故事？

5.ppt出示“内容梗概”。要想尽快地知道讲的是什么故事，我们还有一个小窍门，那就是先读一读内容梗概。

三、看图想象，故事共读

1.故事到底是怎样的呢？我们一起来看看吧！

（出示图6）

师：看看这么一大群大象，样子真多啊，你能用“有的……有的……有的……还有的……”来说说他们的样子吗？

虽然样子不同，可是也有共同点的哦，那就是——灰色。

老师读文：是呀，有一群象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，这些象各不相同，他们全是一种颜色，只有我们的艾玛例外。你知道什么是例外吗？

2.过渡：正是这样与众不同，所以让艾玛拥有了很多朋友！你看——

（出示图7）

大象们和艾玛在干什么？

听，艾玛在说什么？大象们在说什么？

老师读文：是的，艾玛就是大家的开心果，有时候是他逗大家玩，有时候是大家逗他玩，每次哪怕只有一点点笑声，也总是艾玛引起来的。

你知道什么是开心果？有没有说你是开心果？

小结：因为有了艾玛，大家才会那么开心，他和大家相处的很愉快，大家都非常喜欢艾玛，大象们快乐的生活离不开艾玛……）

3.过渡：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象们——-（指名生说：睡觉打哈欠困了打瞌睡）

（出示图8）

再看看，艾玛在做什么？（指名学生说）

老师读文：这页的文字说出了艾玛的想法，你要仔细听哦！有一天晚上，艾玛翻来覆去的睡不着，他在想心事，就是想不再跟大家不一样。“哪儿听说过花格子的象？”他想，“怪不得大家笑话我了。”早晨趁大家还没有醒透，艾玛就悄悄的溜走了。

艾玛睡不着，艾玛在想——心事他在想什么心事？

（相机板书：自卑）

师：艾玛你走就走嘛，为什么要悄悄的走呢？

4.走着，走着，天都快亮了，艾玛就在路上遇到了许多的动物朋友呢！都有谁呢？

（出示图9）

（指名学生看图说）

大家看到艾玛会说什么？（男女生分角色读）

师读：他们看到艾玛都说：“早啊！艾玛”艾玛也总是笑着说：“早安！”

5.过渡：告别了自己的朋友，艾玛走了半天，呀，艾玛，做什么尼？(出示图10)

你看，我们的艾玛正在——---（艾玛用鼻子抓住果树使劲的摇。

小艾玛，我问问你，为什么要这样做呢？

老师读文：走了半天，艾玛终于找到了他要找的东西，一棵大果树，果树上结满了果子，果子的颜色正是所有象的颜色，艾玛抓住这果树摇呀摇，摇的树上的果子全掉在地上了。

有一句话引起了我们的注意，——---（果子的颜色正是所有象的颜色）

现在你能猜出艾玛为什么要摇这棵果树吗？

6.过渡：（艾玛到底想干什么呢？是不是和小朋友想的一样呢？接着瞧！）

（出示图11）

等到艾玛把树上的果子全摇晃到地上去的时候，艾玛又做了一件令人吃惊的事！

艾玛，你在做什么？——-（指名学生看图说）

老师读文：（学生做动作）满地都是果子了，艾玛就………

师：艾玛竟然能想到这个让自己变颜色的方法，你觉得艾玛非常——-（板书：聪明顽皮）

7.过渡：变了颜色的艾玛走在丛林里，你看到艾玛了吗?

（出示图12）

你看，他又遇到了那些动物。这回大家又要和艾玛打招呼了——（出示图片）

你的招呼怎么会不一样呢？

是啊，没给认出来，艾玛心里可高兴了。他在想——（这回一定没有人笑我了。）

8.过渡：艾玛终于回到了象群里，看！

(出示图13)

老师读文:艾玛回到象群那里,大家全都静静地站着,艾玛钻到他们当中,谁也没有注意他。我们找到了艾玛吗？

哎呀！以前艾玛可是大家的开心果呀！现在怎么没人注意他了呢？

9.过渡：过了一会儿,………

（出示图14）

艾玛看着它们，可是没有一只大象认出它来。

10.师：你看，那些象站着……这样严肃过）

（出示图15）

你知道严肃吗？你见过什么人很严肃？

师读文：越是看这些严肃，沉默，一动不动的象，他越是想笑。最后他是在忍不住了，举起长鼻子，他有多响就多响地大叫起来。

（出示图16）

师：艾玛，你为什么忍不住笑起来了呢？

老师读文：这一笑不要紧，听到艾玛笑出来，所有的象大吃一惊，蹦地老高，跌出好远。

大象们都说：“哎呦，天呐噢呦，天啊！”他们叫着，看到艾玛笑的停也停不住。

师：看到了我们的开心果艾玛回来了，大象们会说什么？（学生想象说话）

11.正在大家笑的开心的时候，又发生了一件事！（翻页）发生什么事了？

（图19）

看到一干二净的花格子艾玛，有一只象也是笑的上气不接下气地对艾玛说：

师读文：哦！艾玛！……恢复了你真正的颜色了）

大家以为艾玛这回又是在---（逗着玩）

12.读到这儿，老师又有不明白的地方了，艾玛原来是因为怕别人笑话才离家出走去染色的。这个时候，为什么不跟大家说清楚自己去染色的真正原因呢？

(生讨论一下)

师读文：我们应该……所有象的颜色。

13.过渡：你能想象这样的有趣的化妆节吗？（出示图）你看看大家都化妆成什么样了？你还能用“有的……有的……的句子说一说吗？）

(图20)

艾玛在哪里？你为什么认定这就是艾玛呢？

艾玛的一次意外的出走，却给象群带来了有趣的——（生：化妆节）

下节课我们还要去走进艾玛的化妆节好好看一看！好吗？

13.你喜欢艾玛吗？为什么？

可是艾玛也曾经为自己的花格子而烦恼过呀，可是最终艾玛还是发现了——有时候与众不同也不是一件坏事情，老师想告诉大家的是——-每个小朋友都有自己的特点，不要为自己和别人不一样的地方而烦恼，只要我们生活的开心、也尽量能带给别人快乐，这就是一件无比幸福的事！

四、教师小结：

师：在今天这节课上，我们不仅学会了xxx，还知道了xxxx。

下节课老师继续带你们走进艾玛的世界，看，这是艾玛故事系列图书，老师这里还有——（读书名）
随便看

　

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更新时间：2025/6/9 2:53:23