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改写句子的方法

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改写句子的方法

下面是小编给大家整理的改写句子的方法，欢迎大家查看。

一、陈述句改感叹句的方法

1、把句中有很”字改成真”或多么”，没有就直接加真”或多么”。

2、把句尾的句号改成感叹号。

二、感叹句改陈述句的方法

1、把句中的真”或多么”改成很”或直接去掉。

2、把句尾的感叹号改为句号。

三、反问句改为陈述句的方法

1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有不去不，没不加不。)

2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。

3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。

四、陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

3、在肯定词或否定词前面加上怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词呢、吗”等，句末的句号改为问号。

五、把字句和被字句改写的方法

把字句和被字句是特殊的句式。把字句中，介词把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语。被字句中，充当介词被”宾语的这个成分是主动者，主语则是被动者。一般来说，需要将把字句和被字句变为不用把”字和被”字的一般句子，再做缩句或比较，来帮助理解句子。 1：先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样，再按下面格式改写：

(1)改为把字句：什么1+把+什么2+怎么样

(2)改为被字句：什么2+被+什么1+怎么样

方法2：理解句子意思，自问自答。如谁做了什么”该为谁把什么做了”，谁怎么样”改为谁把什么怎么样”; 谁做了什么”和谁怎么样”改为什么被谁怎么样”。 (把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。)

六、缩写句子的方法

缩句的要领和一般方法：授之以鱼，不如授之以渔。”我们把缩句的要领归纳为八字口诀：舍枝留主，缩到最简”;把缩句的一般方法归结为四个步骤：读、划、缩、读。”缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。

怎样区分句子的主干和枝叶?知道哪部分是主干?哪些是枝叶?这是运用缩句来更好地分析句子和理解句子的首要问题。可以用谁干什么”、谁怎么样”、什么干什么”、什么怎么样”、谁是什么”、什么是什么”等来区分。

缩句的方法有五种：

一、删去的”前修饰成分。例如：美丽的蝴蝶飞走了。”句中，美丽的”是用来修饰蝴蝶”的，因此，应该删去。

二、删去地”前的修饰、限制成分。例如：人们都惊讶地呼喊起来。”句中，都惊讶”是用来修饰呼喊起来”的，要删去。

三、删去得”后补充说明成分。例如：他高兴得跳起来。”句中，跳起来”是对高兴”的程度进行补充说明的，要删去。

四、删去数量短语。例如：罗丹塑了一座女像。”句中，一座”这个数量短语可删去。

五、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干谁做什么”或什么怎么样”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩句。例如：铁球同时从高处落下来。”这句话：说什么?”——铁球”，怎么样?”——落下来”。因此，这句话可缩为：铁球落下来。”

缩句有时需要各种方法综合运用。例如：几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句话可缩为：小鸟飞翔。

补语与着”了”过”如何处理不迷惑。

缩句是为了帮助理解句子，那就不一定要所到最简。只要理解了句子，就行了。补语保留可以，删去也行，不过要看具体情况。着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

缩句的要求：

1.缩句后主要成分必须是词或词组

例如：大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成熊猫吃叶”，而应缩成大熊猫吃着竹叶”。因为大熊猫”和竹叶”是完整的概念，熊猫”和大熊猫”的外延并不一致。叶”在这里是语素而不是词，竹叶”才是词。

2.保留必要的成分

例如：我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成先进学生帮助后进学生”。保留了先进”和后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。

3.着”、了”、过”要保留

着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：同学们上着课”，如果缩成同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成赵老师上了科学课。”若缩成赵老师上课。”是正在上，还是上完了?不知道。过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览?没有说清楚。由此可见，谓语后面的着”、了”、过”不能去掉的。

4.复指成分应完整地保留

例如：我们应当遵守自己过去许下的诺言。”应当缩成我们遵守自己的诺言”。若缩成我们遵守诺言。”意思是不完整的。

5.表示方位的词组应该完整地去掉

例如：我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成我们游泳。”不能缩成我们在游泳”，此外，像在……下”、在……里”在……外”在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。

6.补语的处理

首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词;其次，形容词后面的补语一般删去。如发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成张小南高兴”。

7.不改变句子的语气

句子的语气不能改变，如莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成他想睡吗?”

缩句方法：

第一组：缩句不能改变原句的主语

原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句A：灯照耀着建筑。

B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。

C：广场上灯照耀着建筑。

分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。

原句说的是广场上”怎么样，而不是灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思;C句基本正确，但缩得过分简略;B句是正确的。

如果原句是广场上的千万盏灯”如何如何，广场上”后面加了一个的”字，情况就不一样了，主语肯定是灯”了。

第二组：缩句不能改变原句的谓语

原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句A：老人们钓鱼。

B：夏天，老人们爱钓鱼。

C：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

原句是说老人们”爱好干什么，爱好钓鱼”不等于钓鱼”，A句把谓语爱”改成了钓鱼”，明显改变了句子的原意;这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把到树阴下”误认为钓鱼”的状语压缩掉了，其实爱到树阴下钓鱼”表示两个连续的动作，都不能压缩掉。C句是正确的。

第三组：缩句不能改变原句的结构

原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

缩句A：鸬鹚站在船舷上，在等待命令。

B：鸬鹚站在船舷上。

C：鸬鹚站在船舷上，像士兵。

分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。

原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词像”压缩掉了，把等待命令”的主体士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思;B句把原句砍掉了一半，当然更不行;C句没有把后面分句的意思表达完整，等待命令”不能压缩掉。

正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。

第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词

原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。

缩句A：海棠树上开满了花。

B：海棠树开花。

C：海棠树开满了花。

分析：句子陈述的对象(主语)，有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如学校”和学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。

原句主语的中心词是海棠树上”，而不是海棠树”;谓语动词开”后面有一个简短的补语满”。A句合乎这类句子缩句的要求;B句改换了主语，缩去了简短补语，压缩后的句子意思很不确定，表达不出海棠树上开满了花”的意思;C句改换了主语。

第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语

原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

缩句A：柳树上挂满了冰条儿。

B：柳树挂满了冰条儿。

C：柳树上挂冰条儿。

D：柳树挂冰条儿。

E：树挂冰条。

分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：

A句，正确;B句，改换了主语;C句，缩去了不应当缩掉的简短补语满”;D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定;E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。

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