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标题 大雪节气小班活动教案
范文

大雪节气小班活动教案(通用16篇)

作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的大雪节气小班活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

大雪节气小班活动教案 1

活动目标

1、了解大雪节气后,南北方气候的变化。

2、了解各地相应的习俗(给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等)。

3、知道冬季树木保温的`方法。

4、体验串山楂,提高动手能力。

活动准备

1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳(或薄膜纸、绳子)、山楂、木签。

2、谚语:节到大雪天下雪;趁地未封冻,赶快把树种;瑞雪兆丰年;大雪雪满天,来年必丰年等。

活动过程

1、通过图片简单了解大雪节气时各地的习俗。

2、一起学习几个谚语,理解谚语的意思。

3、户外实践:到户外帮助树木保暖。

4、室内实践:串山楂活动。

活动延伸

了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭,请幼儿回家与父母共同制作腊肉,并带来幼儿园观察腊肉的变化。

大雪节气小班活动教案 2

一、活动目标

1、不怕冬天的寒冷,积极参加体育锻炼。

2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

二、活动准备:

幼儿用书、教学挂图。

三、活动过程

1、结合体育活动,小动物模仿操,幼儿感受运动前后的变化。

老师:我们一起跟着音乐做模仿操吧!(可组织幼儿连做两遍,让幼儿能明显感受身体的变化。)

老师:小朋友们做完模仿操后,感受身体和做操前有什么不同?

老师小结:做操前我们的身体觉得有点冷,刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了,是因为我们运动了,所以身体就有点热了!

2、引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。

老师:现在的天气,我们身体有什么感觉?哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢?

老师:书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢?

3、老师:我们平时用哪些方式抵御寒冷呢?

老师小结:平时在室内的`时候,感觉不会冷,就是在外出的时候觉得天气特别的冷,这时候我们可以多穿一些保暖的衣服,或者是戴上保暖用具:帽子、围巾、手套。

4、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧》

老师:北风爷爷一来,哪些地方发生了变化?

老师:小鸟和小猫怎么了?小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?北风爷爷最后到哪里去了?

老师小结:冬天来了,北风爷爷把树叶都吹落到了地上,水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷!小动物都躲到温暖的地方去了,小女孩正在锻炼身体,冬天不怕冷,运动后身体就热起来了,所以就不怕冷了!

5、师生共同总结抵御寒冷的方法。

老师:我们听了故事,自己也试了试,大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?让幼儿说一说。老师小结:我们可以适当的多穿一些保暖的衣服,出门戴手套、围巾、帽子、口罩等,要多参加锻炼身体,这样我们的身体就不怕冷了!

大雪节气小班活动教案 3

一、活动目标

1、通过学习优美词句,了解下雪对人类的好处。

2、使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。

二、活动准备

1、幼儿在雪地里的照片。

2、将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。

三、活动过程

1、谈话引入:

老师:请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。

老师:你在照相时看到的`雪景是怎样的?

老师:跟别人看到的有什么不同?

2、结合图片,配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》,初步感受散文内容。

老师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?欣赏第一部分(第一、二自然段)

老师:谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物,是真的吗?欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)老师:谁不喜欢他?为什么?

老师:有谁喜欢他?为什么?欣赏第三部分(最后部分)

老师:冬爷爷来到哪里?看到了什么?"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

3、学习散文中优美的词句

老师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?请幼儿大胆地说出来。请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

老师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?

老师:再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。

四、小结

1、各领域渗透科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。

3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。

大雪节气小班活动教案 4

活动目标

通过图片、影象资料感受雪后美景,丰富对雪的认识。

激发学生对雪的向往,对大自然的热爱之情。

培养和发展想象力与探索能力。

理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

大胆地参与讨论,丰富相关词汇。

重点重难点

活动重点:通过童话,感知雪的特征,体验雪的乐趣。

活动难点:学会有感情的.朗诵儿歌。

活动准备

1、场地布置

2、教具:多媒体教学软件、泡沫碎儿。

活动过程

一、开始部分

带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化。踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

二、新课部分

欣赏探索:出示多媒体课件《大雪花》

师:你们想不想知道雪花从哪里来呀?我们一起来问问它好不好?

1、学习儿歌《大雪花》

一片大雪花,两片大雪花。

雪花你别化,跟我说说话。

你从哪里来,哪里是你家。

2、再引导孩子们观看多媒体课件,说一说,雪花会飘到哪里去呢?会变成什么颜色呢?

学生自由发言:房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。

3、幼儿有表情的朗读儿歌,并集体模仿雪花飘落的样子

三、教师小结

(抛出泡沫碎)看,又下雪了,让我们与雪花一起飞舞吧!

教学反思

根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征,我设计了多通道参与法,新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达,交流探索活动的过程和结果。”因此,活动中,我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能,使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。

大雪节气小班活动教案 5

活动目标:

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。

3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好若干。

3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。

活动过程:

(一)激发幼儿对雪花的兴趣

提问:

(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(大雪花)

(2)大雪花,大雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看大雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

(3)大雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

(4)大雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学大雪花飘起来好吗?

(5)大雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的'音乐中大雪花该怎么飘?后面的音乐中大雪花又该怎么飘?

(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

提问:

(1)小耳朵听的真仔细,让大雪花跟着音乐飘起来吧!

(2)谁愿意把你学大雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)

(三)幼儿听节奏快的音乐做动作

提问:

(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,大雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

(2)谁愿意把大风来大雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)

(3)学大雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着大雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

(四)幼儿撕雪花

提问:

(1)师:小朋友学大雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵大雪花?

(2)老师介绍玩法:老师给你们准备了大雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵大雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)

(五)和大雪花做的游戏

提问:

(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。

(2)大雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?

(3)鼓励幼儿用多种玩法和大雪花玩。(即纸的多种玩法)

活动反思:

音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐,生活中也经常蕴含着音乐教育的因素,要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以,只要给孩子一个展示自己的舞台,我想他们一定会学的`更好。

大雪节气小班活动教案 6

活动目标:

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

1、小图片:雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示贴图一张

3、儿歌《大雪花》

活动过程:

一、引出雪花的故事让幼儿展开想象

引导语:

小朋友们冬天到了,北方开始下雪啦!

雪花在空中飞啊飞,飞成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里,变成了小水滴。

水滴轻轻告诉娃娃,我从天上来的。

跟着娃娃一起走,一起去找春天。

二、提问帮助幼儿理解回忆提问:

(1)雪花在空中飞,像什么?

(2)雪花落到哪里变成了小水滴?

(3)雪花为什么变成了小水滴?

(4)水滴轻轻说什么?

(5)最后雪花跟着娃娃一起去哪?

三、教师边朗诵儿歌边演示贴图

导入语:小朋友,看看图说一说雪花从哪里来,到哪里去了?

四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

五、结束活动

全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

附:儿歌《大雪花》

雪花飞啊飞,飞成白蝴蝶。

落到手心里,变成小水滴。

水滴轻轻说,我从天上来。

跟上娃娃走,一起找春天。

活动反思:

今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事,在活动开始我就播放了动画,孩子们听得可认真了,整个故事内容幼儿基本上都能理解,在分角色扮演这个环节,幼儿参加的'积极性也都很高,不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性,孩子们还不太清楚,有的幼儿觉得雪是有味道的,可惜现在这边还没下雪,不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通过我的描述来了解雪,但是幼儿并不能真正了解。

大雪节气小班活动教案 7

活动目标:

1.帮助、分享,提升与不同年龄幼儿共同活动的体验,增强幼儿善于合作的意识。

2.了解大寒的由来及各地习俗。

3.能背诵关于大雪的古诗,积极主动参与大雪的艺术活动。

4.感受艺术活动的魅力,激发幼儿热爱传统文化的情感。

活动重难点:

重点:知道大雪的习俗,积极参与大雪的艺术活动。

难点:感受艺术活动的魅力,激发幼儿热爱传统文化的情感。

活动准备:

1.物质准备:鸡蛋盘、颜料、卡纸、海绵棒、排笔、音乐、剪刀

2.经验准备:中大班幼儿有一定的动手操作经验,并认识操作过活动材料

活动过程:

一、开始部分—情境导入

1.小朋友们,今天你们来幼儿园的时候,为什么穿这么厚,有的小朋友还戴了帽子、围巾、手套等保暖设施?

2.对,现在已经是二十四节气里的.大雪,天气越来越冷了。今天我们一起了解一下大雪节气吧!

二、基本部分—游戏体验

1.了解大雪的由来和习俗。(观看视频)

2.大雪都有哪些习俗?

幼儿交流自己获取的信息。

3.有一首古诗很好的描述了大雪时节,你们想不想欣赏一下?

4.教师边出示图片边范读《江雪》。

5.大雪节气还可以用很美的手势舞来展示,我们一起来做一下吧。请大班的宝宝找一名小班的宝宝,一起做,并跟着老师的动作帮忙给小班的弟弟妹妹纠正动作。中班的小朋友两个人一组,互相帮忙学习手势舞。

6.出示作画工具,请小朋友想想可以做哪些和大雪节气有关的创意画?

7.将中大班幼儿按照年级分开,围着桌子坐,每个桌子坐两名幼儿。出示作画工具,并请幼儿讨论工具使用时应该注意的事项。

8.请幼儿自由创作,教师巡回指导。

9.展示幼儿作品。

10.评价、小结。

三、结束部分—拓展延伸

幼儿按照年级组站队,共同展示大雪手势舞《大雪》。

大雪节气小班活动教案 8

一、活动目标

1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

2、通过观察,联想平时生活,能自主创想出不同样式的雪花。

3、在创作过程中,感受雪花的美丽形态,对雪花产生独到的审美。

二、重点与难点

重点:感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

难点:在描绘雪花的过程中,体会雪花的美丽。

三、材料准备:

修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。

四、经验准备:

幼儿有观察过雪花。

五、活动过程

1、导入:观看ppt

老师:小朋友们,你们看了这幅画想到了什么?

幼儿:黑色卡纸,黑夜……

老师:对了,这里的黑色啊,其实是一个漆黑的'夜晚,你们说,在这漆黑的夜晚,会发生些什么事呢?让我们看一下吧!

老师点击PPT,出现许许多多白点,摇曳而下。

老师:小朋友们,你们觉得这些白点点是什么呢?

幼儿:雨滴,烟花,雪花……

老师:对了,就是一片片的小雪花,今天啊,就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景,好不好?

2、场景讨论

(1)讨论场景一,幼儿自由讲述雪花是什么样的,引导幼儿说出雪花的颜色、形状等。

老师:小朋友们,你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?

幼儿:一片片的,雪白的,像小花瓣……

(2)出示各种雪花图,让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状。

老师:刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象,周老师,也带来了许多雪花的样子,你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢?

幼儿:形状不一样,有的上面有尖尖角,有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

(3)幼儿操作一:用现有材料表现雪花。

老师:周老师给你们准备了许许多多的材料,你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?

(4)观看场景二:打开PPT,雪越下越大,沙沙沙沙,把什么变白了呢?

老师:你们知道吗?这个时候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你们看看,把什么变白了呀?

幼儿:屋顶变白了。

老师:除了把房子变白了,还会把什么变白呢?

幼儿:小树,小花,各种小动物……

(5)幼儿操作二:添加背景,用现有材料表现出一层一层白雪。

(6)欣赏幼儿作品,请幼儿评价。

大雪节气小班活动教案 9

活动目标

1、帮助幼儿理解童话内容,知道不小心做错事应该向别人赔不是,做个诚实的孩子。

2、通过“堆雪人表演”的形式,让幼儿体验小兔的心理活动,感受童话中人物们要求好的心灵。

3、根据故事提供的线索,用自己的生活经验想像故事的多种结局。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备

图片,小兔头饰

活动过程

1、出示图片,让幼儿观察画面,提出问题引起幼儿倾听兴趣故事里有谁?它在干什么?这个故事出现在什么季节?

2、师生动的讲故事,幼儿倾听

3、以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

①小兔看见了什么?

②它喜欢吃什么?

③它看到萝卜,心里是怎么样想的.?做的?

④小兔是怎样让堆雪人的小朋友知道就是被自己吃掉的?

⑤你喜欢小兔吗?为什么?

4、师总结幼儿回答问题情况表扬积极思考大胆发言的幼儿

5、一起讲述故事鼓励全体幼儿大胆,积极地参与讲述

活动延伸

1、引导幼儿自选是饰表演“大雪兔”

2、鼓励幼儿回家将故事中讲给家人听。

大雪节气小班活动教案 10

活动目标:

1.理解歌曲内容,能用自然的声音演唱。

2.能运用肢体动作表演雪花情景。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备:

音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。

活动重难点:

活动重点:

能理解歌曲内容,学会演唱歌曲。

活动难点:

能大胆表现雪花飘落的情景。

教学过程:

一、雪儿飘,沙沙沙

1.今天,老师和小朋友来玩一个“雪儿飘”的`游戏。教师念“雪儿飘”,幼儿接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟随钢琴《雪花》的伴奏,教师唱“雪儿飘”,幼儿接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飘来雪花

1.冬天到了,雪花从天空中落下来,教师出示雪花,做雪花飘落的样子。

2.教师播放视频,幼儿观察雪花飘落的样子,引发幼儿兴趣。

3.教师有节奏地念对白,帮助幼儿感知歌词的`韵律美。

4.教师一边念歌词一边出示图谱,帮助幼儿理解和记忆歌词。

5.师幼一起看图谱,有节奏地念歌词。

三、好听的歌曲《雪花》

1.教师播放《雪花》音乐,指着图谱仔细倾听歌曲内容。

2.教师完整范唱歌曲一遍。

3.师幼以问答的方式演唱歌曲。

4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。

四、北风和雪花

幼儿扮演雪花,集体演唱歌曲,唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时,“雪花”做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时“雪花”抱成一团,做飘落动作。

大雪节气小班活动教案 11

活动目标:

1、在熟悉旋律的基础上,感受意境美,会用动作表现雪花飞舞的样子。

2、会用纸团沾白颜料,在空中、房屋窗户上、地上、手心印雪花。

3、活动中充分发挥幼儿自主性,在宽松和谐的学习氛围中体验集体作画的愉悦。

4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

“雪花”音乐磁带、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡纸、颜料、纸团

活动过程:

一、谈话,启发幼儿感知雪花飘落的地方。

冬天到了,雪花飘呀飘,飘到了哪里?雪花是怎样飘的?

二、丰富歌词及动作。

雪花飘呀飘,飘在空中像朵花。我们一起来做一下飘在空中的'雪花吧!

雪花,雪花,飘在窗上变窗花。我们一起来做一下飘在窗上的雪花吧!

雪花,雪花,飘在手里不见了。雪花不见了,摇摇手。

三、听音乐感受歌曲的优美并能用动作表示出来,鼓励幼儿自由表现。

宝宝们做得真棒,我们一起跟着好听的“雪花”音乐来跳舞吧!

四、教师示范盖印雪花。

五、幼儿听着“雪花”的音乐,在宽松、和谐的氛围中创作。

六、在音乐声中欣赏自己及同伴的作品。

宝宝们看,天空变白了,房子变白了,窗户变白了,这个冬天真漂亮!

大雪节气小班活动教案 12

活动目标

01、让孩子了解大雪节气的特点。

02、在做手工中加深对节气的认识。

活动准备

雪花剪纸图样、儿童剪刀、大雪图片

活动过程

01、图片导入:展示雪花图片

师:小朋友们,我们来看一下这张图片,你们看到了什么?现在是什么季节呢?

师:这个季节有什么特点呢?

师:我们今天就要一起学习的一个冬天里面的节气,叫大雪,在大雪这天,天气会变得很冷,会出现降雪、霜冻、雾霾等天气。

02、雪花剪纸

师:天气这么冷,圣诞节马上到了,老师需要小朋友们的帮助,手工来装扮一下我们的'教室,我们一起来把今天学习的大雪花做成剪纸窗花,贴在教室里。发放物品,提示小朋友不要剪到手指。

活动总结

今天小朋友们知道了大雪节气的特点,还做了剪纸,真的是特别优秀呢,回家之后和爸爸妈妈一起做做手工,让我们的小手更加的灵活哦。

大雪节气小班活动教案 13

活动目标

1、练习在一定范围内四散跑,发展腿部力量及闪躲能力。

2、进一步理解“雪遇热融化”的特征。

3、体验冬季运动带来温暖。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备

大雪娃头饰。

活动过程

一、准备活动。

师:我们先来暖暖身体,做一些准备活动。动动脖子一二一,伸伸手臂一二一,扭扭身体一二一,抬抬小腿一二一,揉揉膝盖一二一。重复两次。

二、认识大雪娃。

师:我们都活动开始了,有新朋友也要加入我们的游戏呢。我们先来看看是谁来了呀?你们认识它么?(出示大雪娃的头饰)

幼:雪娃娃。

师:恩,他呀就叫大雪娃。他的脑袋呀是圆圆的。他还是冰冷冰冷的,碰到他的时候是什么感觉呀?

幼:冷,很冷。

师:恩,碰到他,会觉得很冷,冷得都要冻住了,那样就不能动了。这么可爱有趣的大雪娃,我来给他编首儿歌,请听:大雪娃,大雪娃,圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友,找到你呀就别动。来,我们一起学着说说看。

三、开始游戏。

1、说明游戏规则。

师:我们呀,已经认识了大雪娃。那接下来呀,他就要和我们一起做游戏了。怎么做游戏呢?我们要先一起念我们刚刚学会的儿歌。儿歌念完之后,大雪娃就要开始找朋友了。然后,小朋友们就要开始跑。但是,小朋友们跑的时候呢,只能在这一个地方,不能跑出去,不然大雪娃就不能和他做朋友了呢。大雪娃就去追小朋友,追到你们的'时候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住,不能动了。因为他呀,被大雪娃冻住了。等到太阳出来的时候,大雪娃就要融化了。这时,大雪娃就要蹲下去。被大雪娃拍到的小朋友也可以动了。

师:小朋友们什么时候开始跑呀?跑的时候只能在哪里跑呀?被大雪娃拍到的小朋友应该要怎么样?还能不能跑啊?那什么时候可以动呢?

2、开始游戏。

师:那现在我来扮演大雪娃,你们都是小朋友。好,现在我们的游戏开始,我们一起念:大雪娃,大雪娃,圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友,找到你呀就别动。(大家手拉手绕圈走,教师站在圆圈中间)

游戏进行两次。

3、请一名幼儿扮演大雪娃。

四、整理活动。

师:我们和大雪娃玩得开不开心呀?只是呀,太阳公公出来了,把大雪娃喊走了,叫他去休息了。那我们也放松放松。我们学习小鸟一样飞一飞。再轻轻踢踢我们的小腿。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

大雪节气小班活动教案 14

活动目标

1、感受大雪的寒冷,体验制作糯米美食的快乐。

2、初步了解大雪食糯的习俗,知道食用糯米可以驱寒保暖。

3、选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备

课件准备:《美味的大雪》故事音频及图片;“糯米美食”组图。

纸面教具:《新年装饰》。

材料准备:“美味的糯米”(教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的.坚果碎或馅料,如芋泥、花生、芝麻等)。

活动过程:

一、引导幼儿初步感知大雪节气“冷”的特点

今天真冷啊,你们有什么办法能让自己暖和一点吗?

活动身体后,你们有没有更暖和一些呢?

二、播放音频/图片引导幼儿了解大雪食糯的习俗

寒冷的大雪来了,熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢?我们一起来看看吧。

奇奇和妙妙的好办法是什么?

三、出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性

奇奇和妙妙吃了美食,还拍了很多照片,我们一起来看看吧。

这些美食你们都吃过吗?它们是什么味道的?

四、出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐

1、出示材料,请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。

2、根据幼儿兴趣,将幼儿分为两组,一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑,教师巡回指导。

3、成果展示,幼儿品尝糯米美食,活动自然结束。

大雪节气小班活动教案 15

活动目标:

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。

3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好若干。

3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。

活动过程:

(一)激发幼儿对雪花的兴趣

提问:

(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(雪花)

(2)雪花,雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

(3)雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

(4)雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学雪花飘起来好吗?

(5)雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中雪花该怎么飘?后面的音乐中雪花又该怎么飘?

(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

提问:

(1)小耳朵听的真仔细,让雪花跟着音乐飘起来吧!

(2)谁愿意把你学雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)

(三)幼儿听节奏快的音乐做动作

提问:

(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

(2)谁愿意把大风来雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)

(3)学雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

(四)幼儿撕雪花

提问:

(1)师:小朋友学雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵雪花?

(2)老师介绍玩法:老师给你们准备了雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的.幼儿)

(五)和雪花做的游戏

提问:

(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。

(2)雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?

(3)鼓励幼儿用多种玩法和雪花玩。(即纸的多种玩法)

活动反思:

音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐,生活中也经常蕴含着音乐教育的因素,要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以,只要给孩子一个展示自己的舞台,我想他们一定会学的更好。

大雪节气小班活动教案 16

活动目标

01、了解下雪期间的活动形式。

02、在跟小雪人互动中获得快乐。

03、增进小朋友之间的情感交流。

活动准备

雪人图片若干、彩笔若干

活动过程

01、谈话导入

师:下大雪的时候小朋友都玩些什么呢?

师:小朋友们,天气越来越冷了,我们在下雪的时候可以做什么呢?(引导孩子说出堆雪人这一活动名称。)

师:我们都跟谁一起玩过堆雪人的游戏呀?喜欢堆雪人吗?

师:今天老师也带来了小雪人,但是小雪人出门太着急,忘记带上美丽的颜色了。请小朋友们用彩笔画一画,给小雪人穿上漂亮的衣服和围巾。

02、给小雪人涂颜色

a.小朋友分组进行,2人一组

b.小朋友们看看雪人的'鼻子、帽子、还有围巾、嘴巴都是什么颜色的,然后给它涂上颜色,并且要互相商量。

03、雪人大比评

a.小朋友把涂好颜色的小雪人放在桌子上。

b.排队观赏每一组的作品,给喜欢的小雪人贴上小红花。

c.数一数自己得了几朵小红花?

活动总结

今天我们自己动手给小雪人涂上了颜色,也要感谢我们的小队友,请小朋友回家之后跟爸爸妈妈一起玩堆雪人的游戏,在户外记得戴好帽子围巾御寒哦。

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更新时间:2025/6/22 3:34:40