标题 | 大班语言活动教师节教案 |
范文 | 大班语言活动教师节教案范文(精选22篇) 作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的大班语言活动教师节教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。 大班语言活动教师节教案 篇1活动目标: 1、知道9月10日是教师节。 2、能用剪贴画等自己喜欢的方式制作小礼物。 3、能用完整语言祝贺教师快乐。 活动准备: 1、胶水,剪刀,彩色卡纸,蜡光纸等制作小礼物的美工素材与工具。 2、幼儿与教师一起收集糖果纸,可乐瓶等废旧物品。 3、准备学习包《主题活动·我爱老师》。 活动过程: 1、向幼儿介绍:“教师节”,说一说教师节的由来,让幼儿知道9月10日是教师节。 2、组织幼儿讨论: (1)老师平时是怎样关心爱护小朋友的? (2)幼儿老师给你留下最深的印象是什么? (3)你会用什么方式表达对老师的感激之情。 3、引导幼儿利用平时收集的废旧物,制作自己喜欢的小礼物送老师。 4、制作小礼物。 教师出示同幼儿一起收集的材料,请幼儿说说可以怎样利用材料制作礼物。 (1)幼儿自选材料,制作一件自己喜欢的小礼物送给老师。 (2)启发幼儿在向老师送礼物的同时学说一句祝福的话。 5、请幼儿同家长一起制作一件“送给老师的礼物”。 大班语言活动教师节教案 篇2活动名称: 认识教师节 活动目标: 1、知道9月10日教师节是老师们的节日,初步了解老师的工作。 2、能与家长主动完成亲子礼物,并把礼物送给老师。 3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。 4、体验人们互相关心的美好情感。 5、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。 活动准备: 字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。 活动过程: 一、谈话导入,引起幼儿活动的愿望师:今天,我带来了一段好看的视频,请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么? 二、幼儿观看老师布置教室加班的视频 1、幼儿观看视频。 2、教师提问。 师:录像里有谁?老师们在做什么?你看到外面的天是白天还是晚上? 三、介绍教师节师:宝宝们以后跟老师会学很多的本领,你喜欢老师吗? 向幼儿介绍9月10日是教师节,是老师们的节日。 四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物————图形粘贴画五、作品完成后,请幼儿将作品送给老师,并且和老师抱一抱、亲一亲,向老师问声节日好。 教学反思: 大班幼儿刚入学,不了解老师的工作有哪些?也不知道老师是关心和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德,为发扬尊师重教的优良传统,也为了让孩子更加喜爱老师,我们利用教师节节日教育活动,让幼儿知道教师节在9与10日,也让幼儿通过此次活动喜欢上老师,喜欢上幼儿园。 大班语言活动教师节教案 篇3设计意图: 孩子们刚刚升入大班,已经是大班的孩子了,今年是他们在幼儿园的最后一个教师节,两年的幼儿园生活,孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自己的老师有更深的了解,激发孩子们尊敬老师、爱老师的情感,我设计了本次主题活动,让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。 活动目标: 1、知道9月10日是教师节。 2、感受教师对自己的爱,能用恰当的方式表达对教师的爱。 活动准备: 1、教师和孩子们一起活动的照片。 2、制作小礼物的材料:彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。 3、幼儿画册《社会》 活动重点: 知道9月10日是教师节,萌发幼儿热爱教师的情感。 活动难点: 制作小礼物送给老师。 活动过程: 一、教师提问,请幼儿讨论,引起幼儿学习兴趣 教师:小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗?(是我们小朋友的节日),小朋友们过节日的时候快乐吗?是谁给你们过的节日?那么你们知道吗?其实老师也有节日,你们知道老师的节日是哪一天吗?(9月10日是老师的节日),老师很辛苦。小朋友都认识哪些老师呢?小班是那几个老师教过你,中班是那几个老师教过你? 二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事。 以及和老师们发生的难忘的故事,以此来激发幼儿热爱老师的情感。 1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏。 2、提问:这是什么时候照的照片?小朋友们在干什么?老师在做什么?你们的心情是怎么样的?为什么又高兴有快乐? 小朋友现在有了那些本领?这些本领是跟谁学来的?老师为小朋友做了哪些事情? 4、除了班上的老师,幼儿园里还有哪些人关心照顾过你? 三、讨论:老师把爱都给了小朋友们,小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢? 1、幼儿阅读画册《给老师的爱》后根据教师的提示进行讨论 (1)老师怎么了?为什么会咳嗽? (2)小朋友想出了什么办法帮助老师?老师会怎么想? (3)你平时是怎样对待老师的? 四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语 1、在教师节,我们应该怎样向老师表达爱呢?(说祝福的话,送给老师小礼物) 2、幼儿制作小礼物,教师巡回指导并给予一定的帮助 五、幼儿赠送礼物,并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。 六、总结: 在不知不觉的音乐声中已临近了我们班会的尾声,九月,教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说,在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中,老师,都是我们最值得尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦,却情系祖国未来,心系学子之心;她们虽是一烛微火,却燃尽自己,照亮别人。让我们深情地呼唤一声——老师,您辛苦了! 大班语言活动教师节教案 篇4活动目标: 1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈,了解教师的意义。 2、引导幼儿根据自己的生活印象,运用多种手段反映出简单情节,促进幼儿创新能力的发展。 活动准备: 物质准备:幼儿园工作人员的照片、做记者证、红色的纸、水彩笔。 经验准备:布置“我们幼儿园的老师”照片展,认识了解每一位工作人员。 活动过程: 一、开始部分 通过参观“我们幼儿园的老师”照片展,使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度,激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。 二、中间部分 (一)幼儿自由结伴参观。 1、引导幼儿用完整的语言,响亮的声音相互介绍自己熟悉的老师。 2、教师用语参考:请小朋友仔细看看照片上是谁?向你的好朋友介绍你认识的老师,她姓什么?她是怎样工作的呢?她对小朋友的态度怎样? (二)师生互相介绍老师。教师提供纸笔等丰富的材料,引导幼儿根据自己的生活经验,绘画出简单情节,从而了解教师节的意义。 (三)幼儿根据生活经验,绘画出和老师在一起的各种简单情节,体验老师的辛苦。 教师用语参考:小朋友知道老师工作很辛苦,现在请大家把老师的辛苦画出来,并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢? (四)展示并讲述绘画内容。 三、结束部分 按照画上的内容,给老师一个拥抱、制作一朵小花等等。 大班语言活动教师节教案 篇5目标: 1、了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。 2、尝试迁移句式,在自己制作的过程中仿编一段诗歌。 3、激发幼儿热爱自己的老师。 准备: 幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验,美工角展示老师的作品。 重点: 了解诗歌的内容结构 难点: 尝试迁移句式仿编一段诗歌 设计思路: 老师在幼儿心目中是神圣的,老师的手很巧,孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际,选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师,并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构,为仿编作准备,提高幼儿的表达能力。 流程: 活动导入——学习朗诵——仿编诗歌 过程: (一)活动导入 1、展示老师的各种作品,大家一同欣赏。 2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的,老师的手很能干,很灵巧。 (二)学习朗诵 1、老师朗诵诗歌,幼儿倾听。 2、分段学习诗歌,了解每一段的句式。 3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。 (三)仿编诗歌 1、出示操作材料,提出仿编要求:老师能干的手还会叫什么呢? 2、幼儿边操作边模仿,老师观察指导。 3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。 大班语言活动教师节教案 篇6活动目标: 1、了解教师也有自己的节日——教师节 2、谈谈自己的老师,如:名字,外形等特征 3、用英语与他人交流,熟悉访问的礼仪,进一步拉近师幼距离 活动重难点: 重点:能用英语对他人的喜好进行提问 难点:喜欢用所学英语表达方式,灵活大胆的与他人交流 活动准备: 提问提示小卡片若干、记录表格一份(贴到黑板)、教师图片 知识准备:自我介绍句式、你喜欢……句式 环境准备:幼儿围桌而坐 活动过程: 一、出示教师与幼儿的图片,引入教师节 播放幼儿与教师的图片,让幼儿观察,导入教师节 师:孩子们,你们看图上都有谁啊? 幼:老师,小朋友(如果孩子回答妈妈,回应:是的,老师就像是妈妈一样) 师:小朋友自己的节日是——六一儿童节,那老师也有自己的节日,那就是今天——教师节! 二、用谈话的方式,引导幼儿谈谈自己的老师 1、谈话导入 师:教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的老师呢? 幼:喜欢(如果幼儿说不喜欢,回应:老师都是爱你们的,课下你可以把一些不喜欢的原因告诉老师,,让我们变成好朋友),那看来我们都是好朋友了。 2、让幼儿来谈谈自己的老师,复习对人外形的形容的英语表达方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式:他/她是……) 师:那你的老师都有谁?一共几个? 幼:五个,班内老师名字(也许会加上在外面学习班的老师) 师:他们都长得什么样子?(看幼儿反应,可进一步提示高矮胖瘦,五官的大小等几个方面) 3、进一步谈论的老师的喜好,激发幼儿想了解老师的愿望 师:那你们知不知道,……老师的小秘密?她/他喜欢什么? 幼:不知道(喜欢的可以来回答) 师:我们来当小记者,访问一下他/她,你们想知道哪些,我们把它们列到清单上 选择有代表性的几个问题,并学习提问的句式:你喜欢……吗? 三、通过对别人的访问,练习原来学过的日常交际用语: 你好!我是……你能回答我几个问题吗? 1、喜欢……谢谢!等通过共同访问一位老师,了解访问他人的交际礼貌 师:我们准备好了要提问的内容,我们来访问一下……老师吧! 孩子们,作为一名小记者,肯定是很有礼貌,别人才喜欢跟你聊天,你们说说,应该怎么问呢?引导幼儿说出:你好!我是……能问你几个问题吗? 请幼儿来进行访问:(老师要在一旁辅助,指导) 幼:你好,老师!我是……!能问你几个问题吗? 配合:好的。 根据之前既定内容逐一进行访问,老师根据回答内容,在黑板的表格上记录 句式:你喜欢……吗? 2、请几名幼儿扮演老师,两两一组进行访问,一名提问,另一名记录(两人不固定,可轮换,也可按照 能力分配),让幼儿感受访问的形式,喜欢并大胆与他人用英语交流,练习你喜欢……吗?句式师:你们也想来试一试吗? 幼:想(不想的来扮演老师) 师:想扮演老师的请到前面来,剩下的小记者,两个一组,一个提问,一个记录。 在幼儿的分组访问过程中教师巡回指导,指导要点: 一、幼儿完成全程英语的访问 二、幼儿习惯的指导:两组访问一个,要等待;有不会的,两个人先自己商量,再向他人求助 三、对于能力强的幼儿,可以加大提问的难度,如:老师回答不时,追问:你喜欢什么? 四、活动延伸 幼儿回到位置上,说出自己访问的“老师”的喜好,说说可以送什么礼物给“老师” 大班语言活动教师节教案 篇7活动目标 1、知道每年的9月10日是教师节,了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。 2、能运用已有的美工经验,创造性地制作谢师卡,向老师表达感激之情。 3、参与节日游戏。 4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。 活动准备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。 活动过程 1、情景导入。 (1)参观"幼儿园的老师"照片展。 师:照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)(2)引出教师节话题,了解教师节的由来,讨论如何向老师表达自己的谢意。 师:今天是什么节日?每年的几月几日是教师节? 教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。 2、"小小贺卡"。 (1)出示材料,引导幼儿制作谢师卡。 儿童节是我们小朋友们的节日,教师节是我们可爱的老师的节日,小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师,祝福老师节日快乐。 教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料,引导幼儿按自己的想法,或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰,制作谢师卡。 (2)集体幼儿制作。 师:小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片,我们比比看谁画得最漂亮。 幼儿按自己的意愿,创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导,并提醒幼儿保持桌面与地面干净。 3、"感动的祝福"。 教师根据幼儿所说,帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。 4、"您辛苦了"。 幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。 教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说:"老师,您辛苦了!" 大班语言活动教师节教案 篇8【设计思路】 在孩子们看来,老师是有性的人。教师节到来之际,通过这一主题活动,帮助幼儿了解老师的工作,感受老师工作的辛苦,激发幼儿用语言和行为表达自己热爱老师的情感,从小树立尊敬老师的观念。 【活动名称】 老师您辛苦了 【重点领域】 社会、语言、艺术。 【活动目标】 1、感受老师的浓浓爱意,体会老师工作的辛苦。 2、能在大家面前大胆清楚地说出自己的想法。 3、尊敬其他的老师(如保育员、炊事员、保健医生),珍惜她们的劳动成果。 【活动准备】 歌曲《老师老师你真好》 【活动过程】 (一)参观幼儿园其他老师的工作。 教师:小朋友们,今天要带着你们去看一下幼儿园里面其他老师的工作,想去吗? (激发幼儿的兴趣,但你要还一同去看老师的工作) ①教师提出参观要求,注意安全。 教师:看看老师们都在做些什么呢? (引导幼儿根据自己看到的情况回答问题) ②带领幼儿一边参观,一边提出问题。 教师:保育员老师都为我们做什么呢? (折被子、扫地等) 教师:还有在医务室的老师平时也为我们做了什么呢? (不舒服的时候可以去找医务室的老师) 教师:她们的工作辛苦吗?她们的工作重要吗?我们应该怎样对待老师们的辛勤工作呢? (通过一系列的问题,让幼儿更加深入了解其他老师们的工作) ③教师小结:我们要尊重老师,珍惜老师的劳动成果,每一个幼儿的成长,都离不开幼儿园里面老师的教育和奉献。 (二)欣赏歌曲《老师老师你真好》,感受老师的辛苦。 教师:今天老师呀!还准备了一首关于老师的儿歌,我们一起来听一听吧! (教师播放音乐) 引导幼儿在欣赏的过程中,进一步感受老师对自己浓浓的爱意和老师工作的辛苦。 (网络上输入《老师老师你真好》都可以找到这首儿歌) (三)交流讨论,了解每种职业都很重要。 ①提问:还有哪些人也在为我们服务? 幼儿:我的妈妈是医院的医生,她每天都要很辛苦的为别人看病。 幼儿:我的爸爸是一名警察,他会保护大家的。 (鼓励幼儿多说一说。重点让幼儿了解她们父母的工作,并让幼儿主动说一说父母的工作的辛苦,还要了解每种职业都很重要) ②幼儿交流与讨论。 教师引导幼儿分小组来说一说自己父母的工作,以及工作主要是做些什么事情。 ③提问:如果小朋友们长大了,希望做什么工作呢? (四)情景表演:我来当小老师,感受老师工作的辛苦。 教师组织幼儿来进行情景表演,选择某一在幼儿园生活学习的板块让幼儿来进行表演。 情景一:教师带领孩子们做操。 情景二:教师组织孩子们来学习本领。 情景三:教师和孩子们玩游戏。 通过情景表演,让幼儿体会老师们的一天工作,感受老师工作的辛苦,从心里萌发爱老师、尊敬老师之情。 (五)教师总结 在幼儿园这个大家庭里面,有很多的老师在为了让孩子们开心的生活和学习,而辛勤的工作。希望小朋友们能尊敬老师、珍惜老师们的老公成果,做个人见人爱的好孩子。 大班语言活动教师节教案 篇9一、活动目标: 1、让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。 2、通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。 3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 5、感受教师节欢乐的气氛,一起欢度节日。 二、活动准备: 1、多张老师平时教学活动和生活活动的照片,制成幻灯片,录音《生日快乐》。 2、每人一个小盘子,各色皱纹纸一小块。 三、活动过程 1、说一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。 我们班有几位老师?谁能说一说咱们小国A班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说) 2、看幻灯片,了解老师的劳动。 看看老师们每天都在干什么呢?(逐一放幻灯片)老师们每天工作都很辛苦。 3、让幼儿说说怎么尊重老师的劳动,怎么关心老师。 吃饭的时候不浪费粮食,活动的时候听老师的话等等。 4、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。 我们中国为了宣扬尊师重教,提高教师在社会中的地位,特意确立9月10日为教师节,1985年是我们教师的第一个节日,教师终于有了自己的节日, 6、做长寿面,庆祝教师节。(教师巡回指导) 我们全中国的教师都很高兴,9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了,我们也庆祝庆祝好不好?一般过生日、过节都吃什么?(蛋糕、长寿面)我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好?咱们再在面里加上果汁蔬菜汁,使长寿面更有营养,让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。 大班语言活动教师节教案 篇10设计意图 9月10日是教师节,作为大班孩子也是最后一次为幼儿园老师庆祝节日了。三年的幼儿园生活,老师对孩子们非常了解和熟悉,而孩子们对老师又有多少了解呢?于是我设计了本次活动,旨在让幼儿通过充分回忆、表达,了解自己喜欢的老师,激发爱老师、尊敬老师的情感,并在头脑中形成对老师的表象,用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力,在讲述中提高幼儿的口语表达能力。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进行了整合。 活动目标 1、了解自己喜欢的老师,能用语言描述出来,发展口语表达能力。 2、能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。 3、激发热爱、尊敬老师的情感。 活动准备 1、每人一份蓝色底板纸,脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份,相框每人一个。 2、胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。 3、背景音乐《老师呀,老师》。 活动过程 一、谈话导入,激发热爱、尊敬老师的情感 1、小朋友,你们班上有哪些老师?你们喜欢自己的老师吗? 2、你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢? 3、教师小结谈话内容,引导幼儿体会老师对小朋友的爱,教育幼儿要听老师的话,要尊敬老师。 (评:导入开门见山,一下子引发了孩子们的讨论,都抢着要说出自己最喜欢的老师。他们回忆着平时老师在生活上对自己细心地照顾、在学习上耐心地教导,对老师的热爱情感一下予就激发出来了。) 二、了解自己喜欢的老师,并能用语言描述出来 幼儿间相互交流:我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师,那谁能说出你喜欢的老师长什么样子,喜欢穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍) (评:这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着打扮,并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述,于是准备了圆脸和瘦脸两种脸型,让幼儿借鉴表述,也为下一环节作铺垫。) 三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象 1、讲解作画的方法。 请个别幼儿介绍自己喜欢的老师,并选择相应的图片进行拼贴。 老师提示: 你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型,哪个更适合你喜欢的老师?(请选择并拼贴在纸的上面) 她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面) 老师的头发是怎样的?(进行添画:长的、短的、直直的、卷卷的,还是扎辫子) 还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚,衣服设计好看的颜色和花纹) 2、如果把这添画好,老师的一幅画像就制作成了。小朋友,你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框,制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了,大家开始行动起来吧。 3、幼儿学着制作画像。(放背景音乐) 4、制作好的幼儿相互交流,相互猜猜对方画的是谁。 (评:单用语言表达,还不能满足幼儿的表现欲望,通过亲手为最喜欢的老师制作画像,让幼儿体验了成功感,也满足了他们的心理需求。在制作过程中,选择了合适的背景音乐,为幼儿提供了自由、宽松的氛围,容易让他们的情绪、情感产生共鸣。) 四、结束活动 1、请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。 2、讨论、交流:你想对老师说一句什么话? 活动延伸 把画像赠送老师,并说一句祝福的话。 (评:最后环节,通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等,一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式,从而提高自己的作画水平;另一方面也通过别人的评价,从内心品味成就感。在活动延伸中,孩子们带着自己制作的礼物和祝福的话赠送给老师,在与老师的互动中情感得到了升华。) 大班语言活动教师节教案 篇11活动目标: 1、了解老师工作的辛苦,知道9月10日是教师节。 2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。 3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。 4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动准备: 1、各种纸、水彩笔、胶水。 2、教学音带《我为老师唱首歌》 活动过程: 1、播放歌曲录音,引出教师节的话题。 (1)提问:歌曲里说了什么?今天是什么节日? (2)小结:每年的9月10日是教师节,是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐,因为有很多的人会祝福我们。 2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。 (1)老师平时都为你们做过什么? (2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。 3、播放教师平时工作的课件,幼儿认真观看,了解老师的辛苦。 4、幼儿制作礼物。 (1)请幼儿讨论:你想做什么礼物? (2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。 (3)请幼儿介绍自己的礼物。 5、幼儿送礼物。 在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中,请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。 活动建议与提示: 1、将幼儿制作的礼物布置成展示角,大家共同欣赏。 2、活动前可开展相关的社会活动,了解老师的辛苦。 3、可鼓励幼儿将礼物送给园长,其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动,请幼儿表演节目,说祝贺的花语,送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。 教学反思: 整个活动中,孩子们都表现的很活跃,大部分孩子们都知道9月10号是教师节,是老师的节日,要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。 大班语言活动教师节教案 篇12活动来源: “每当我轻轻走过您窗前,老师的灯光仍然在亮……”这首歌曲每个人都会唱,它歌唱的就是人类心灵的工程师教师。有人说:老师是火种,点燃了学生的心灵之火;老师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登;一年一度的教师节即将到来,今年是第xx个教师节。教师在每一个人心中都是非常神圣的,万千学子都是在老师的沐浴下长大成才。为了引导孩子们了解身边的老师,更加充分地知道教师职业的特点和功劳。懂得关爱老师,感受老师工作的辛劳。在教师节到来之际,开展“心目中的老师”主题活动,激发孩子们尊敬老师、爱护老师的情感,愿意用自己的方式帮老师庆祝节日! 活动目标: 1、知道20xx年9月10日是第xx个教师节,培养幼儿从小尊敬老师的美德。 2、能够运用诗歌、调查、手工、角色互换等不同形式,感受老师的辛劳,向老师表达感激之情。 3、培养幼儿的大胆表现力、语言表达和动手操作能力。 活动主题: 心目中的老师 活动内容: 一、各班活动详情: 1、语言:我的好老师主要以诗歌形式,引导幼儿了解自己的老师,感受老师的辛劳。 2、综合:老师大发现以调查表的形式,记录自己喜爱老师的各种信息。 3、音乐:每当我走到老师的窗前通过音乐,感受老师的辛劳,向老师表达感激之情。 4、综合:我爱我的老师引导幼儿了解教师节的由来,运用自己的方式庆祝老师节日快乐。 5、手工:感谢老师开动脑筋运用折纸、绘画等方式制作礼物送给自己最爱的老师。 二、集体活动 每班根据班级特色制作一份《我爱老师》海报,形式如首映礼签名版一样。 展示形式和时间: 1、每班的教学活动内容在周一下午六点之前发布班级网站上。 2、各班级制作的《我爱老师》海报,在周一中午之前粘贴到通向二楼走廊的墙面上。创设出整块我爱老师的版面。 人员分配: 1、照片:各班级老师负责本班的相关教育教学活动拍摄。 2、主题版面创设:各班主任老师周一中午集合501班 大班语言活动教师节教案 篇13活动目标: 1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈,了解教师的意义。 2、引导幼儿根据自己的生活印象,运用多种手段反映出简单情节,促进幼儿创新能力的发展。 活动准备: 物质准备:幼儿园工作人员的照片、做记者证、红色的纸、水彩笔。 经验准备:布置“我们幼儿园的老师”照片展,认识了解每一位工作人员。 活动过程: 一、开始部分 通过参观“我们幼儿园的'老师”照片展,使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度,激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。 二、中间部分 (一)幼儿自由结伴参观。 1、引导幼儿用完整的语言,响亮的声音相互介绍自己熟悉的老师。 2、教师用语参考:请小朋友仔细看看照片上是谁?向你的好朋友介绍你认识的老师,她姓什么?她是怎样工作的呢?她对小朋友的态度怎样? (二)师生互相介绍老师。教师提供纸笔等丰富的材料,引导幼儿根据自己的生活经验,绘画出简单情节,从而了解教师节的意义。 (三)幼儿根据生活经验,绘画出和老师在一起的各种简单情节,体验老师的辛苦。 教师用语参考:小朋友知道老师工作很辛苦,现在请大家把老师的辛苦画出来,并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢? (四)展示并讲述绘画内容。 三、结束部分 按照画上的内容,给老师一个拥抱、制作一朵小花等等。 大班语言活动教师节教案 篇14一、活动设计 教师节前的一天,欣欣小朋友手持一束鲜花,郑重其事地送给我,并说:教师节到了,祝老师节日快乐,谢谢老师。 一句谢谢老师的话,让我非常感动,似乎眼前的这群孩子都长大了,懂得了尊重、自信和感恩。于是,我设计了《谢谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。 二、活动目的 1、让孩子们理解教师的工作,激发孩子们对教师的情感。 2、让孩子们知道九月十日是教师节,也可以用自己喜欢的方式表达对老师的祝贺。 三、活动准备 1、准备配乐散文《谢谢老师》的录音磁带; 2、与《谢谢老师》散文诗歌内容相关的挂图; 3、画纸、彩笔、彩条等绘画材料。 四、活动过程 悬挂图片,同时播放配乐散文《谢谢老师》。 (在轻松活泼的配乐中,让孩子们在感受音乐的同时,聆听诗一般的朗诵,静心感受其内涵,与孩子们的心灵产生共鸣。) 1、在后续轻柔的音乐中,请孩子们回答这首诗歌的名字。 (经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的诗歌,观看图片,慢慢体会,回答出诗歌的名字。) 2、肯定孩子们的回答,用真情打动孩子们,让孩子们记住教师节。 (这是一个特殊的日子,老师是辛勤的劳动者,就像园丁一样,浇灌孩子们的未来。) 五、说讲诗歌《谢谢老师》 1、带领孩子们重复一遍《谢谢老师》,向孩子们说讲其意义及其内涵;让孩子们说一说老师的工作。 (通过孩子们的平时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力。) 2、让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子们分享节日的快乐和祝愿,产生共鸣,师生同乐。 (可以让孩子们手工制作贺卡,或用说一句话来表达自己的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容,现在给孩子们一个临场发挥的机会,不要说谁好不好,关键要孩子说出自己想说的话。) 六、活动延伸 教师节是教师的节日,孩子们还知道什么节日?以此来唤起孩子们记忆中的其它节日(例如国庆节、母亲节、父亲节?在这些节日里,孩子们该做些什么呢?(让孩子们分别回答,让感恩的情怀返回家庭,返回社会,让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。) 活动评析 在平时的教学中,孩子们做过不少手工,回答过各种各样的问题,而这次活动是集中时间,集中统一话题和内容,让孩子们充分发挥实践,实践一种亲情、一份自信、一份创新和一份感恩。 我们通过这种方式,让孩子们在学习中体会劳动带来的快乐和回报;让孩子们理解劳动、学会劳动,在劳动中学会互助,学会集体与统一,并产生快乐。在分享别人的劳动回报时,学会尊重、学会感恩、学会自信。 七、课后反思 幼儿园社会教育的目的之一是培养孩子们的爱心。爱心是一种情感,不是与生俱来的,她需要家庭、幼儿园,乃至整个社会的向上的、俱有情感的教育。 因而,在这个特定的节日里,充分利用小朋友一次表达情感的行动,发挥这个主题的内涵,给孩子们一个集创造和语言于一体的活动,表达孩子们的心声,激发孩子们的内心世界的灵感。 这次活动,采用发生在孩子们身边的真人真事为典型,具有真实感,更能让孩子们体会:表达自己的心声是非常容易的一件事,是每一位小朋友都能做好的,最终提高孩子们的自信心,提高孩子们的爱心。 大班语言活动教师节教案 篇15活动主题: “双节同庆——家园共庆教师节 中秋之际贺团圆” 活动目的: 1、通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团圆节;并知道9月10日是老师的节日。 2、体验与同伴、老师一起过节的快乐;感受幼儿园的温暖,老师的亲切。 3、体验人们互相关心的美好情感。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。 活动准备: 有关“双节”的场景布置; 幼儿自备月饼;相关诗歌、故事、卡片制作材料等。 活动形式: 班级集体活动。 活动时间: 20xx年9月xx日(星期三) 活动内容: 1、各班老师根据本班情况搜集有关教师节、中秋节的资料,引导幼儿了解中秋节 及教师节的来历及意义。 2、家长在八月十五传统节日期间,带领孩子看望老人与亲人团聚,晚上与家人 一起赏月。 3、品月饼,了解传统节日的风俗习惯。 4、手工制作根据各班情况进行: (1)孩子、家长制作感恩卡,共同感受老师的伟大与辛劳,引导幼儿懂得感恩 。 (2)绘画:提供水果图片,供孩子绘画之用。 (3)泥工:橡皮泥,家长指导孩子做月饼。 (4)美工:提供各色彩纸、胶水、绘画笔,供装饰节日的灯笼。 5、欣赏儿歌如:《爷爷为我打月饼》、《老师亲、妈妈亲》等,体会节日的喜悦! 大班语言活动教师节教案 篇16活动目标: 1、知道9月10日是老师节,是所有老师的节日。 2、初步学习祝贺节日的方式。 3、培养对老师的爱,做到尊敬老师。 4、体验人们互相关心的美好情感。 5、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。 活动准备: 事先排练好的情境表演幼儿用书、练习册 活动过程: 一、活动导入 老师:小朋友们好,你们知道老师的节日是哪一天吗? (通过谈话了解“老师节”是哪一天) 让幼儿知道每年的9月10号是老师节,是幼儿园,小学,中学,大学所有老师的节日。 (幼儿自由回答) 二、基本部分 情境表演:生病在幼儿园,让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。请事先排练好的孩子们出场,情境表演的内容是一名幼儿受凉了,入园没一会儿工夫,老师发现他没有精神,老师量了下他的体温,发现温度很高,于是,老师便拿来了毛巾给幼儿敷上,很关心的抱着幼儿,还通知了家长,幼儿感觉到舒服一些,就睡着了。 老师在一边适时的进行指导。 老师:刚才那位小朋友怎么啦?老师是怎么做的呢?后来他在老师的关心下有没有感觉到更舒服呢? (幼儿自由回答。) 老师:那谁来说说,这位老师为什么会这样做呢? (让幼儿了解,老师很爱他们,关心他们,乐意照顾他们,是他们的朋友。) 三、结合幼儿用书,向幼儿讲述老师关心小朋友的事例,让幼儿感受到老师的爱。 老师:请小朋友们打开我们的书本,看看图上老师在干什么? (请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情。) 老师:那书上小朋友是怎么样跟老师庆祝节日的呢?你们有什么好的想法呢? (讨论老师本领大。) 老师:现在老师想问问小朋友们,你们知道老师有哪些本领吗?你喜欢他们吗? (幼儿自由发表。) 老师:哇,老师真厉害,那你们要怎么样谢谢老师的关心呢? (幼儿自由回答。) 活动结束: 老师:今天是老师的节日,老师希望小朋友们都能够健康快乐的成长哦!老师要谢谢小朋友们给老师带来的那么多的快乐,希望我们都继续努力好吗? 大班语言活动教师节教案 篇17一、活动目标: 1、知道教师节是所有老师的节日。 2、初步学习如何采访想了解的人。 3、愿意将自己做的小礼物赠与他人。 二、活动准备: 卡纸、笔、剪刀等手工制作所需材料。 三、活动过程: 1、导入部分 教师:9月10日是教师节,是所有老师的节日,我们幼儿园的老师,你们都认识吗?你们知道幼儿园里都有哪些老师吗?他们的工作是怎样的?引导幼儿说出自己的理解。 教师提议去参观幼儿园内各岗位老师的工作场所,并让幼儿想一想除了观察外,还可以向老师提问哪些问题来帮助我们了解他们的工作?引导幼儿讨论,确定采访的问题。 问题示例:老师,你都做哪些工作呢?每天几点来幼儿园?什么时候能休息呢? 2、参观、采访 参观保健老师晨检、老师们上课、保育老师清洗玩具、厨房师傅做饭等各岗位老师工作的场景。让幼儿去采访自己感兴趣的岗位上的老师,深入了解自己身边的这些老师。 3、交流心得 回到教室进行总结,让每个小朋友就自己的采访内容进行交流总结。 4、制作小礼物 教师:老师们为了照顾好小朋友们、保卫好幼儿园是很辛苦的,我们来做一些小礼物送给他们吧。将准备的材料分发给小朋友,并和小朋友一起制作礼物。也可以用平时奖励幼儿的小红花代替,相信收到礼物的老师一样会很感动。 5、赠送礼物 让幼儿将小礼物送给自己采访的老师,提醒幼儿送完礼物后别忘了给老师说一声:教师节快乐,老师辛苦了! 四、活动延伸: 可以开展扮演幼儿园老师、医生、厨师的活动,体验不同岗位的工作,感受幼儿园生活的多姿多彩。 大班语言活动教师节教案 篇18活动目标: 1、了解教师的职业特点,知道老师的辛苦,老师爱小朋友,尝试用自己的方式向老师表达情感。 2、知道9月10日是教师节,理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。 活动准备: 1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。 2、一张老师送给自己老师的贺卡。 3、录音机、磁带。 活动步骤: 1、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起,猜一猜老师手里信封中装的是什么,引起幼儿兴趣。 2、出示贺卡,让幼儿看一看贺卡上的内容,猜猜是送给谁的。 3、介绍教师节。 4、幼儿说一说自己对教师工作的看法,如教师是做什么的?你喜欢什么样的老师?你觉得自己班上的老师有哪方面好,哪方面不太好? 5、你知道有几类教师?列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。 6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。 7、每人讲一句最想说的话,制作成磁带,在幼儿园的广播中播放。 活动延伸: 1、绘画活动:《老师的微笑》或其他。 2、我为老师做件事:引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。 3、表演 活动: 我是小老师。 大班语言活动教师节教案 篇19一、活动目标 (1)了解教师节的来历。 (2)了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。 (3)了解教师的基本职责。 (4)培养幼儿对教师的感情。 二、活动准备 经验准备:幼儿有绘画、手工经验。 材料准备:彩笔、绘画纸、橡皮泥、录音机 三、活动过程 1、讨论老师的工作是什么?班级里的教师每天的工作都是怎样安排的? 2、老师的节日是哪一天?老师在节日里可以怎样庆祝? 3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外,其他还在什么场合称呼别人老师? 4、说一说自己喜欢什么样的老师,不喜欢什么样的老师?自己的老师有哪些优缺点? 5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事:如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。 6、将每位小朋友的节日礼物做展示。 四、活动延伸 不同人的节日配对:将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。 大班语言活动教师节教案 篇20捕捉身边教师教育教学中的片断,通过漫画形式表现教师敬业爱岗、爱护学生等优秀品质。 一、活动思想 为发扬光大尊师重教传统,进一步推进师德建设,弘扬尊师重教的良好风尚,激励广大教师热爱教育事业,开展主题为学会感恩师生同乐系列活动。同时通过这次活动加强师生交流,增进师生感情,改善师生关系。 二、活动时间 20xx年xx月xx日至xx日 三、活动内容 金秋xx月,教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。老师,是最值得我们尊重和感恩的人。他们时刻情系祖国未来,心联学子之心。教师节到了,学生以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢?其实同学们的一句问候、一份心意、一次进步就是给老师的礼物,在教师节来临之际,建议各班选择以下几种方式祝贺: 1、xx月xx日起各班利用每周一歌时间学唱《每当我走过老师窗前》 2、xx月xx日,以班级为单位召开庆教师节主题班会。 3、自制贺卡,让每位同学写上深情的问候和祝福的话语,献给每位教师。 4、早上见到老师时送上一声亲切的问候。 5、给老师写一段表露感激之情的祝福语,或者发一封庆祝教师节的电子邮件、短信或者感谢信。 6、开展看,这是我的老师绘画活动。 7、向红领巾广播站投稿,感恩老师! 8、在班级博客上给老师献上祝福。 四、活动要求 1、祝福语征集比赛:祝福语可以是一句祝愿、一声问候,还可以是一段感想,或俏皮或真挚,5字以内。 2、教师形象漫画创作或自由创作比赛:看,这是我的老师。 漫画人物可以是本校教师,也可以是心中的教师形象,形式可以是一幅或一组故事完整的连环画,纸张规格不能小于A4纸 各班要认真发动,积极准备,保证活动效果。以上作品以班级为单位,每类每班推选3—5份作品,于xx月xx日11:3前交年级组,年级组将统一评奖! 大班语言活动教师节教案 篇21活动目标: 1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈,使幼儿明白9月10日是教师节,并了解教师的意义。 2、幼儿会用,“教师,您好”,“教师您辛苦了”等语言表达对教师的爱。 3、教师供给纸、笔等材料,引导幼儿根据自我的生活印象,运用多种手段反映出教师工作的简单情节,促进幼儿创新本事的发展。 4、让幼儿了解教师的劳动资料和工作态度,培养幼儿尊敬教师的情感。 活动准备: 1、活动周播放教师节主题音乐 2、幼儿园班内教师的照片,布置“我们幼儿园的教师”照片展,认识了解教师的工作。 3、教师初步了解哪些幼儿家长是教师并收集她们的照片入园。 4、制作“幼儿家长教师”照片展和幼儿园“我们的教师”照片展。(工作照) 活动过程: ——班级幼儿学唱歌曲《每当我走过教师的窗前》 ——各班开展主题教学活动《教师,您好!》 1、经过参观“幼儿家长教师”照片展和“我们的教师”照片展,幼儿能用完整的语言回答教师提出的问题,使幼儿初步了解幼儿园教师的辛苦,激发幼儿尊敬、热爱她们的情感。 2、幼儿根据经验,简单绘画出教师的形象。从而了解教师节的意义。并把作品送给自我喜欢的教师或者是教师的家长。 ——制作教师节主题墙,活动结束、 大班语言活动教师节教案 篇22活动目标: 1、明白每年的9月10日是教师节,了解教师工作与自我的关系及教师节的意义。 2、能运用已有的美工经验,创造性地制作谢师卡,向教师表达感激之情。 活动准备: 卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。 活动过程: 1、情景导入 (1)参观“幼儿园的教师”照片展。 师:照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么教师?她们工作辛苦吗?教师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流) (2)引出教师节话题,了解教师节的由来,讨论如何向教师表达自我的谢意。 师:今日是什么节日?每年的几月几日是教师节? 教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向教师表达自我的问候和谢意。 2、小小贺卡 (1)出示材料,引导幼儿制作谢师卡 儿童节是我们小朋友们的节日,教师节是我们可爱的教师的节日,小朋友们能够自我制作漂亮的卡片送给教师,祝福教师节日欢乐。 教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料,引导幼儿按自我的想法,或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰,制作谢师卡。 (2)团体幼儿制作 师:小朋友们仔细想一想你要给教师画什么样的卡片,我们比比看谁画得最漂亮。幼儿按自我的意愿,创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导,并提醒幼儿坚持桌面与地面干净。 3、感动的祝福 教师根据幼儿所说,帮忙幼儿写上一句表达感激的话和祝福语。 4、您辛苦了 幼儿分别向全园教师赠送谢师卡。 教师引导幼儿在送给教师贺卡时对教师说:“教师,您辛苦了!” |
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