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《大大小小的树叶》教学设计

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《大大小小的树叶》教学设计

活动目标：

1.能正确区分大小，学习按大小进行分类。

2.认识大小标记，会用标记表示物品的大小。

活动准备：

1.大小标记卡

2．大树和小树各一棵

3.大小树叶若干。

活动过程：

一、出示大树叶和小树叶，引导幼儿比较大小。

鼓励幼儿比一比，按自己的标准区分大小树叶。请幼儿讲述自己的判断结果，并说明原因。

二、认识大小标记，学习用标记表示大小不同的物品。

（1）出示大小标记，引导幼儿区分，正确说出大小标记。

（2）引导幼儿认识大、小标记的`作用。

幼儿分别给大、小树叶贴上大小标记。

三、游戏“找树妈妈分树叶”师：树叶怎么到我们教室里来的呢？（让幼儿自由回答）师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？瞧：（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶）树叶宝宝怎么啦？

师：为什么哭呢？

师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？

四、学习按大小分类

1.出示实物大、小树叶，引导幼儿比较不同。

2.出示分别贴有大小标记的收纳箱。

3.请幼儿按大小将物品进行分类，分别放到相应的收纳箱中。

活动延伸:

区域活动:在区域中投入各种大小的图片,请幼儿根据标记继续进行分类活动。

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