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二年级下册语文《小蝌蚪的成长》教学设计

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二年级下册语文《小蝌蚪的成长》教学设计

作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的二年级下册语文《小蝌蚪的成长》教学设计，希望对大家有所帮助。

教学目标：

掌握笔算三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行简便计算，提高学生的计算能力。

培养学生认真负责的学习态度和知错就改的好品质。

教学重点：

三位数连续退位减法的`计算方法，并能正确地进行计算。

教学难点：

三位数退位减法的简便算法。

教学准备：

1.教师准备：课件。

2.学生准备：口算卡、数字卡片。

教学课时：

1课时

教学亮点：

在学习了100内加减法和整百数、整百整十数的加减口算方法，本节课进行三位数的退位减法的学习，通过讨论对列式探索总结几种解决问题的方法，在此基础上，加强竖式计算中方法的掌握和应注意事项。引导学生探索掌握计算方法，并且鼓励算法多样化，通过生活实际例子，引导学生去发现问题、提出问题，并解决问题，从而加强学生间的合作与交流。在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。

教学过程：

（一）复习

1.口算

2.用200、300、500这三个数写出两个加法算式和两个减法算法。

3.提问：笔算三位数的减法要注意什么？

（二）探索新知

1.三位数连续退位的减法。

师：同学们，青山村村边有东、西两个池塘，池塘里有好多好多的小蝌蚪，请看（主题图）

（1）你从表格中能发现哪些数学信息？你能根据这些数学信息提一个用减法计算的数学问题吗？

学生提问题，教师搜集板书。

（2）师：现在我们重点解决第一个问题，要求“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”应该怎样列式？

学生回答，教师板书：412-89.

师：你同学们自己算一算，然后在小组内交流你的算法。

学生汇报。

教师重点来讲列式计算。学生汇报讲解。

412

-89

323

师：同学们，你们说的都非常好，做的很正确，现在你们能不能独立解决第2个问题。

学生完成，完成后教师组织学生汇报。

师：同学们请认真观察这两道算式，它们都是什么样的计算？和前面学的减法有什么不同？（板书：三位数连续退位减法）

（3）小结：竖式计算三位数练习退位减法，要注意相同数位要对齐

从个位减起,哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。

注意检查和验算

青蛙妈妈看到同学们做的好，它们也学着同学们做了两道题，同学们看看对吗？

526482

-41-178

116314

学生独立完成，汇报时让学生说一说错在哪里。

被减数是整百数的三位数连续退位减法。

师：青蛙妈妈看着孩子们表现真棒，打算开次联欢会，它买了300个气球，已经吹好了76个，还有几个气球没有吹起来吗？

（1）怎样列式呢？先独立在练习本上做一做，然后小组内交流自己的算法。

（2）全班交流，汇报：

（略）

师：再次练习400-43=

巩固应用。

1.教材P54第1、3题

2.教材P55第2、5、8题

自己审题，教师引导，独立完成。

（四）课堂总结：

这节课学完了，你有什么收获！怎样才能算得又快又好？

【板书设计：】

小蝌蚪的成长

用竖式计算注意问题：

（1）相同数位要对齐；

（2）从个位减起；

（3）个位不够减，从十位退1，个位上加10再减

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