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幼儿课件题目谁哭了

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幼儿课件题目谁哭了

在倾听、观察和交流的基础上发展幼儿初步的观察能力、语言表达能力。以下是小编为您搜集整理提供到的幼儿课件题目谁哭了内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！

　　幼儿课件题目谁哭了

　　【活动目标】

1.通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理。

2.在倾听、观察和交流的基础上发展幼儿初步的观察能力、语言表达能力。

3.通过观察画面、倾听故事和讨论交流，理解故事内容。

　　【重难点分析】

重点：在倾听、观察和交流的'基础上，理解故事内容。

难点：理解小老鼠、小兔子、小猫小猪的哭和小小熊的哭之间的不同。

　　【活动准备】

物质准备：图画书《谁哭了》，幼儿围在活动室围半圆坐。

心理准备：事先将图画书投放在图书区，幼儿自主阅读。

　　【活动过程】

一、导入：提问：你哭过吗？为什么哭呢？哭有用吗？观察封面，引出故事。

二、展开

1.倾听与观察：教师引导幼儿边看图画边有感情的讲述故事《谁哭了》，熟悉故事内容，培养幼儿认真倾听和细致观察的习惯。

2.讨论与交流：引导幼儿在讨论中理解故事内容。

（1）故事的中谁哭了？它们为什么会哭呢？

（2）为什么说小小熊要哭呢？

三、延伸：谈话：你哭过吗？你觉得哭有用吗？

引导幼儿明白哭是不能解决问题的道理。

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小班绘本教案谁哭了

学科	绘本	活动名称	谁哭了			教学时间	第二周
班级	小班	执教老师				主备人
教材及幼儿分析：《谁哭了》是小熊宝宝绘本系列之一，色彩柔和，背景干净，情节简单又贴近生活，故事利用简单重复的语言，好玩有趣的画面把幼儿的生活习惯融入故事中。小班幼儿情绪变化大，受挫能力较弱：习惯用哭泣表达自己不开心、身体不舒服或者受到挫折不愿解决，自我中心意识强。本故事情节简单句式重复，易于小班幼儿理解和模仿，故事内容切合小班幼儿的实际生活经验，利于幼儿迁移生活经验产生移情。
活动目标	1、初步理解故事内容，学说句型：“不过，我不再哭了，我不是小宝宝了！”。 2、体验长大的成就感。			教学重难点		教学重点：初步理解故事内容，学说句型：“不过，我不再哭了，我不是小宝宝了！”。教学难点：体验长大的成就感。
活动准备：《谁哭了》图书PPT
活动环节		教师行为			预设幼儿行为			幼儿实际行为及重建
一、出示故事封面，激发幼儿的阅读兴趣。		1、出示故事封面，提问：小朋友，在书的封面，你看到了谁？他们怎么了？引出课题。师：让我们一起来听一听故事《谁哭了》。			幼儿根据故事封面回答问题。 2、幼儿认真倾听、并跟读课题。
二、根据图片猜测故事情节。		出示故事图片，问：小熊看到了谁？小老鼠怎么了？他为什么哭呢？如果是你，你会哭吗？为什么？ 2、师：又有谁哭了？如果你的冰淇淋掉地上了，你会哭吗？为什么？ 3、师：小猪和小猫怎么了？如果是你，你怎么办？			幼儿看故事图片初读内容，猜测故事情节。
三、整体欣赏故事。		教师整体讲述故事。问：你最喜欢这故事里的谁呀？为什么？师：如果你遇到这样的问题你怎么办？			幼儿完整倾听故事。幼儿根据故事内容回答。
四、幼儿参与讲述，部分幼儿表演故事。		请部分幼儿扮演故事里的小动物，其他小朋友和老师一起来讲故事。			师幼合作讲述、表演故事。

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