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小学一年级语文《虹》教材教案

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小学一年级语文《虹》教材教案

作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小学一年级语文《虹》教材教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学一年级语文《虹》教材教案1

教学目标：

1.学会本课8个生字：“虹、夏、全、现、道、美、丽、彩”，读准字音，认清字形，指导学生书写生字。

2.初读课文了解内容，理解“夏天、出现、美丽、彩虹”等词的意思。

3.能正确地朗读课文。

教学过程：

(一)创设情景，结合说话训练，学习字词

(1)联系生活实际，学字词。

A.现在是什么季节?

夏天是一年中最热的季节，常常要下雷雨。

B.学生词：夏，师范写“夏”，学生书写。

(2)看幻灯，欣赏画面，学字词。

雷雨过后的景色是怎样的呢?请看幻灯片。

A.雷雨过后出现了什么?学习：道。彩虹。师范写“彩”“道”，学生书写。

a.你能用一个词来形容彩虹?看板书“一道()的彩虹”。学习：美丽。师范写“美”。

b.彩虹美在哪里?

颜色：红橙黄绿青蓝紫

(出示彩虹图，认识各种颜色并进行说话训练：彩虹的颜色真多，有......)

形状：用“像”说话。师范写“像”，学生书写。

c.串词语描述，夏天的午后，下了一阵雷雨，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹，远远望去，好像一座七彩的桥。

学习：“现”。自己分析字形。

B.雷雨后的景色中，还有什么景物也很美呢?(山、树、稻子、玉米等)课文中是怎样描写这些景物呢?今天我们学习第35课虹，齐读课题。

C.请小朋友找出描写山、树、稻子、玉米等景物的句子读一读。学习：全。分析字形。

(二)读通课文

(1)指名读课文。(读错的字音纠正，难读的句子跟读。)

(2)齐读课文。

(三)作业

(1)每个生字书写3个。

(2)课堂作业本第1题。

小学一年级语文《虹》教材教案2

教学目标：

1、理解课文内容，感受彩虹的美，培养爱美的情趣。

2、会正确有感情地朗读课文。

3、用自己的话说说雷雨后的景象。

教学重点：

1、重点句子的理解(两个拟人句、一个问句)，说说雷雨后的景象。

2、让学生感受虹的`色彩美和形状美。

教学难点：

1、课文最后一个问句的理解。

2、指导学生感情朗读课题、感情朗读词语和感情朗读课文。

教学准备：课件制作。

教学过程：

一、引入课文

小朋友，喜欢虹吗?为什么?

今天，我们继续来学习35课《虹》，谁能读好课题(指名读课题)

二、复习旧知

1、复习生字并组词

2、重点提示：“夏“”彩“

3、听写词语：夏天、雷雨、出现、美丽、彩虹、一道

4、校对词语，选择喜欢的词语读读(出示投影)

三、学习课文

1、通篇感知

(1)小朋友，你们知道什么时候经常会下雨吗?

(2)下雷雨前，给你的感觉是怎么样的?

那雷雨过后呢?你们看!(出示雨后大自然的动画图)

(3)小朋友，你们看到了些什么?

感觉怎么样?(自由说)

2、学习第1段

(1)雷雨后的景色多迷人啊，请小朋友打开课本读读第1小节(感受一下雨后的景色)

(2)谁想来读读、指名读。

(3)挑选自己最喜欢的句子读读，看看你读懂了些什么?

(4)山啊，树啊，好像洗了个澡。

A、喜欢这个句子的小朋友来读读。

B、说说你们从这个句子读懂些什么?

C、你还读懂了些什么?

D、那么舒服，他们肯定很开心，山和树会说些什么?想想这时你就是山，你就是树，你想说些什么?(加上自己的动作表情，可以站起来)

(5)稻子啊，玉米啊，全都喝了个饱。

A、喜欢这个句子的小朋友自己读读这句话。

B、读懂了些什么?

C、是啊，雷雨前他们渴得难受，今天终于吃饱喝足了，真舒服、真痛快!那它们又会说些什么?

D、能读好这句话吗?(表情、动作)

(6)你们读得真棒!雨后的大自然一片清新自然，多么干净、多么精神，它们可舒服啦!能读出这种舒服、开心的感觉吗?(加上你的动作、表情自由读、指名读、齐读

(7)看着那么美的景色，那么美的文字，想不想背下来，记在自己的脑子里(背诵)

3、学习第2段

(1)雷雨过后，大自然转眼变得特别干净、清新，小朋友，你们看太阳公公出来了，还给我们带来了什么?

(2)想不想再仔细地看看彩虹?看到那么美的彩虹，你们想对彩虹说些什么?

(3)用自己喜欢的方式美美地读第2段。

(4)指名读读。(评议)

(5)指导朗读：“是谁飞上蓝天，画成了这座七彩的桥?”谁来读好它。

(6)会用“是谁”说个问句?

(7)读了这个句子你们有什么总是要问吗?(质疑解答)

为什么说彩虹是座桥?为什么彩虹是座七彩的桥?

(8)想知道彩虹是怎么形成的吗?让小博士来告诉你!(出示彩虹形成原因)

(9)你读懂得了什么?可能有些还不懂，等你长大了就会慢慢明白了。让我们再来美美地读读这1小节。

(10)背诵、配乐(指名配乐、集体配乐)

四、雷雨后出现的彩虹太美丽了，小朋友都很投入，我们再来陶醉一番怎么样?合上这优美的音乐把课文读读。

五、看到这美丽的彩虹，小朋友都呆了，老师还要让你们惊呆，还有更美的呢!你们看!(出示各种各样的彩虹组图)

想不想把眼前的美丽留住，合出你的纸和笔画画彩虹(你觉得彩虹的样子是怎么样的就怎么画)

小学一年级语文《虹》教材教案3

教学目标：

1、借助媒体复习生字新词，读懂课文中意思难懂的句子。

2、创设情景，引导学生尝试自己提出问题，思考讨论，学懂课文内容。

3、通过学习，让学生感受雷雨后天空大地美丽的景色，感受彩虹的美，初步培养学生爱美的情趣。

教学重点：

理解课文中两句比喻句。

教学难点：

引导学生尝试自己学懂课文，感受雨后大地美丽的景色，感受彩虹的美丽。

课前准备：

自制多媒体课件。

教学过程：

一、借助媒体复习字词

1、媒体演示学生做摘苹果认生字的游戏。

2、认读词语练习用“美丽”说一句话。

二、观看录象初知内容

1、导入：夏天到，雷雨多是一种有趣的自然现象。那么雷雨过后，大地天空中会出现哪些变化呢?请小朋友仔细观看下面一段录象。

2、学生各自交流。

句式说话：雷雨过后。

三、学习课文品读感悟

1、学习第一段

(1)导语：雷雨过后，空气新鲜，天气凉爽，景色美丽。今天，老师向小朋友介绍一段写雷雨过后大地美丽景色的话，希望小朋友能喜欢。

(2)媒体显示课文第一段，学生边自由读边思考有几句话?

(3)齐读第一句话，想：从这一句话中你读懂了什么?

(4)学习第二句“山啊，树啊，好像洗了个澡。”

①读一读有什么问题问吗?

②老师整理学生的问题，围绕问题小组讨论学习

③交流讨论情况设计训练点

明白句意谁好象给谁洗了个澡?

观察说话雷雨过后，山____________，树_____________。

想象说话假如山树会说话，他们会说些什么?

尝试美读学习用高兴喜欢的语气朗读。

(5)同上学习第三句“稻子啊，玉米啊，全都喝了个饱。”

交流讨论情况时设计训练点

观察比较展示雨前雨后两张玉米苗照片，让学生辨认哪张是雨前的玉米苗?哪张是雨后的玉米苗?为什么?

理解字词雨水来了，干渴的玉米苗会怎么样喝水?你是怎么理解“喝了个饱”?

想象说话玉米苗喝饱了雨水，长得更好了。到了秋天是怎么样的?

尝试美读用高兴喜悦的语气朗读。

(6)学习迁移说说雷雨过后大地还有地方发生了变化?(有能力的小朋友自己联系生活说一说，有困难的小朋友可从老师给你的四幅图中任选一幅说一说)

(7)朗读背诵第一段。

2、学习第二段

(1)导语：雷雨过后大地发生了好大的变化，天上也非常的美。

(2)观察感受彩虹外形美

媒体展示彩虹图：说说天上有什么?你能用一至两句话夸一夸彩虹吗?

(3)品读感受彩虹的语句美

朗读课文句子“天上出现了一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”说说你认为哪些地方写得好?

句子练习：彩虹的颜色真多啊!有_________________。

(4)领悟彩虹蕴藏的科学道理

观看录象讨论彩虹为什么有那么多的颜色?彩虹是谁画出来的?

评议下面三句话哪一句说得更有科学性?

①雷雨过后，天上出现了一道美丽的彩虹。

②太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹。

③雷雨过后，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹。

(5)理解比喻句

“是谁飞上蓝天，画成了这座七彩的桥?”

理解句子什么像什么?

观察比较媒体展示“彩虹”图和“桥”图，说说彩虹和桥哪些方很相象?哪些地方不相象?

观察想象假如你在彩虹上，你最想做的事上什么?

朗读训练自由读——指名读——比读——齐

(6)朗读背诵第二段

四、揭示课题总结全文

1、今天，老师带着小朋友学习了雷雨过后，天上地上美丽的景色，尤其是感受了彩虹的美丽。谁来给这两段话取一个好听的名字?

2、揭示课题

3、齐读课文

4、总结全文大自然到处都有美丽的事物，只有细心观察的小朋友才能发现大自然的美丽。愿每一个小朋友都能用自己的小眼睛找到更多美丽的东西。

五、作业背诵全文

课后练习2

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