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《送东阳马生序》节选)文言文阅读答案

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《送东阳马生序》节选)文言文阅读答案

无论是身处学校还是步入社会，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编精心整理的《送东阳马生序》节选)文言文阅读答案，欢迎大家分享。

《送东阳马生序》节选)文言文阅读答案1

阅读下面文言文，回答问题。

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

1、选出下列句子中加粗词解释不正确的一项（）

A、走送之（跑）

B、援疑质理（援助）

C、同舍生皆被绮绣（通“披”，穿）

D、右备容臭（香气）

2、选出下列句子中的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思用法相同的一项（）

A、俯身倾耳以请

B、固国不以山溪之险

C、不以物喜

D、以塞忠谏之路也

3、选出下列句子翻译正确的一项（）

A、从乡之先达执经叩问（拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教）

B、未尝稍降辞色（从不把言辞放委婉些）

C、媵人持汤沃灌（服侍的人拿着汤药喂我）

D、烨然若神人（浑身光彩照人，好像很神气的样子）

4、选出对“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”翻译正确的一项（）

A、或者遇到他训斥，我的表情更加恭顺，送的礼物更多，一句话也不敢多说。

B、或者遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢回答。

C、有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，送的礼物更多，一句话也不敢回答。

D、有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说。

5、选出对文章内容分析不正确的一项（）

A、本文叙述了作者青少年时代求学的艰难和勒奋学习的经历．寄寓了作者对马生的殷切期望。

B、第一段重点记叙作者克服学习上“无书”和“无师”的困难、终于能够有所收获的事情。

C、第二段从衣食住行四个方面表现求学的艰苦，其中“负箧曳履行深山巨谷中”一句写出了作者家境的贫寒和借书路途的遥远与险恶。

D、“略无慕艳意”一句，表现了作者在艰苦的学习生活中怡然自乐、对同舍生的豪华生活毫不艳羡的心态。

6、选出下列说法正确的一项（）

A、本文是一篇书序，是作者给同乡后学的临别赠言。

B、本文采用夹叙夹议的`写法，作者通过现身说法，表现了夸耀自己的写作意图。

C、多用对比手法。例如把“先达德隆望尊”与“门人弟子填其室”进行对比。

D、注重细节描写。例如对作者执经叩问、同舍生豪华穿戴等的描写，均细致入微。

参考答案：

1、B

2、C

3、A

4、D

5、C

6、D

《送东阳马生序》节选)文言文阅读答案2

阅读《送东阳马生序》（节选），完成文后题目。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【小题1】解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）援疑质理援：（2）同舍生皆被绮绣被：

【小题2】用现代汉语翻译下面的语句。（4分）

（1）以是人多以书假余（2）略无慕艳意

【小题3】作者“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”的直接原因是什么？（用原文回答）（2分）

答案

【小题1】①引、提出 ②通“披”，这里是穿的意思。

【小题2】①因此人家多愿意把书借给我。②毫无羡慕的意思。

【小题3】（又）患无硕师名人与游。

解析【小题1】

试题分析：“援”解释时要与后面的“疑”联系起来思考，“疑”是“疑问”的意思，据此推断“援”是“提出”的意思。“被”在句中是通假字，通“披”。“被”在文言文中常常作通假字，翻译时尤其要注意其后面的词语，如果其后面的词语与衣服有关，大都是解释为“穿”的意思。平时要善于积累常见的文言实词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：第1小句翻译的时候要注意“以是”“以”“假”的用法，“以是”解释为“因此，所以”，“以”解释为“把”，“假”解释为“借”。第2句翻译时要注意“略无”的用法，“略无”解释为“毫无”。文言文句子的翻译，要注意关键词的解释及语句的通顺。翻译要以直译为主，意译为辅。翻译的方法有：留、补、调、删、换。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：这道题考查对课文内容的理解，要求是用“原文句子回答”，因此答题时千万不能用自己的语言来回答。做好这道题，必须回到原文中去思考，根据题干的问题，联系上下文来思考，即能找到相应的答案。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

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