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小班数学活动《数一数》教案优秀

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小班数学活动《数一数》教案优秀

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小班数学活动《数一数》教案优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班数学活动《数一数》教案优秀1

教学内容：

上下、前后。

教学目标：

1、知识目标：能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。

2、能力目标：能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。

3、情感、态度与价值观：积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。

教学重点、难点：

正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。

教具准备：

课件。

教学过程：

一、联系生活，揭示课题

师：谁能告诉桌子下面又有什么？

大家，在你的课桌上面放的是什么，学生自由说。

师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小朋友，后面呢？

学生汇报。

板书课题：上下、前后。

二、新课

1、上、下

课件出示主题图，师：这是某个城市的`跨江大桥，你们看，多宏伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说？

让学生用自己的话对主题图进行描述，并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进行准确的描述。

学生独立完成课本的填空。

联系生活实际，学生用“上”、“下”描述身边事物的位置关系。

练习：课件出示冰箱图，学生说一说各种物品的位置。

课件出示小树图，学生填空。

2、前、后。

课件出示主题图，学生说一说各位同学的前后

完成“做一做”。

三、综合练习。

1、看图说一说。

课件出示图片，学生说一说各种物品的位置。

2、说一说，指一指。

说一说，指一指教室里人和物的位置关系。

3、摆一摆。

4、看图说一说，回答小动物们的问题。

四、全课小结

今天学习了什么内容？

小班数学活动《数一数》教案优秀2

教学理念：

数学教学应注重培养学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。

教学目标：

1、知识目标：在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。

2、能力目标

通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3、情感目标

让学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。

激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

教学重、难点：

初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。

教学准备：实物投影仪一台。

自主预习：

你会数数吗？回家数一数自己家的物品各有多少？

教学过程：

个案部分

一、合作探究

这幅图是什么意思？图上的物体

分别有多少？

二、精要点拨

1、数数规律：

可按方位顺序数，

从上到下，从左到右

从左上到右下，从左下到右上，

2、认真数

数的过程必须认真，不能多数，

也不能少数。

三、拓展延伸

猜一猜，想一想、说一说，验一验

手里最多能拿几根粉笔？

盘子里最多能放几个苹果？笔筒

里最多能放几支笔？

一创设情境，激发兴趣

教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：

亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的.数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？

二、认真观察，小组讨论，了解数数情况

用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。

1、这是什么地方？你认为它美丽吗？

2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）

3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？

三、继续观察，小组交流，了解认数情况

用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画

活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。

四、操作感知，及时强化

1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）

2、数字卡片

3、按方位数数

五、小结；今天你学会了什么？

四、课后反思

本节课学生发言积极，学生学习

兴趣浓厚，学生的观察能力和口

头表达能力及合作与参与的意

识得到了培养。

本节课部分学生对数数不够认真

，有多数和少数的现象，因此需

要以后对学生数数的准确度多加

训练。

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