《小班科学多变的触觉教案》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

网站首页词典首页

标题

小班科学多变的触觉教案

范文

小班科学多变的触觉教案

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小班科学多变的触觉教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班科学多变的触觉教案 1

活动目标：

1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。（软、硬，光滑、粗糙，冷、热）

2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生兴趣。

3、培养幼儿手眼协调的能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、积木块、海绵、锯沫板等。

2、两杯水（热水，凉水）。

活动过程：

一、游戏引入课题

1、教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬好吗？

在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

2、教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒!

当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!

二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。

1、摸一摸

（1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。（木积木）使劲捏捏、按按。

教师：你捏得动积木吗？（捏不动的东西是硬的。）

（2）同样拿出软的东西。（海绵）

摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。

（3）幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。（粗糙和平滑）

能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

（4）伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的.、光滑的东西。

2、选一选

请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。

告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。

3、找一找

带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

4、说一说

平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的？

5、小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。

但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

三、游戏：《我能干》

听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。

小班科学多变的触觉教案 2

活动目标：

1、体验脚踩在不同材质的物体上不同感受，探索脚的触觉。

2、用绘画的形式表达脚踩在不同物体上的感受。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。

活动准备：

1、小羽毛。

2、图画纸、彩笔。

活动过程：

1、幼儿两人一组，脱去鞋袜，互相观察脚的形状，说说有什么发现。

2、两人互相用羽毛触碰脚底，探索脚的触觉。

3、向幼儿提问：

用羽毛碰脚底，有什么感觉？

什么时候脚会感到疼？

4、让幼儿光着脚在不同质感的地面上走走，然后说说感觉。例如塑胶地板、木地板和地砖有什么不同。

5、请幼儿在图画纸上画自己的脚印，然后引导幼儿回忆：“你以前曾光着脚踩在什么东西上，是什么感受？”引导幼儿发挥想象力，画出羽毛碰脚底时，或脚感到疼痛时，或站在软绵绵的东西上时的表情。

6、完成后，请幼儿介绍作品。

活动评价：

1、喜欢探索脚的触觉。

2、能用图画表达脚的触觉。

活动建议：

引导幼儿在用脚感受各种物体时，要注意安全，保护好脚。

随便看

范文网提供海量优质实用美文，包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文，为您写作提供指导和优质素材。