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学与问阅读理解

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学与问阅读理解

学与问阅读理解1

学与问的密切关系

中国语中学与问连在一起，意义至为深妙。人生来有向上心、有求知欲，对于人生来有向上心，有求知欲，对于不知道的事物欢喜发疑问。对于一种事物发生疑问，就是对于它感兴趣。既有疑问，就想法解决它，几经摸索，终于得到一个答案，于是不知道的变为知道的，所谓一旦豁然贯通，这便是学有心得。学原来离不掉问，不会起疑问就不会有学。许多人对于一种学问不感觉兴趣，原因就在那种学问对于他们不成问题，没有什么逼得他们要求知道。但是学问的好处正在原来有问题的可以变成没有问题，原来没有问题的也可以变成有问题。

君子之学必好问。问与学相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。贤于己者，问焉以破其疑,所谓就有道而正也；不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也；等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问明辨之也。

（1）上述材料都强调学与问的密切关系，分别分析两则材料中问的内涵与作用。（6分）

答案要点提示：①第一则材料中的问指的是生发疑问，问能激发兴趣、促进探索，从而学有心得；②第二则材料中的问指的是询问请教，问能解决疑问、丰富知识。

如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。

（2）结合中国古代文化典籍中有关学的观点，简要谈谈你对学习的认识，不超过140字。（6分）

答题要求：内容紧扣学习论题，能够正确征引中国古代典籍中相关论述。

学与问阅读理解2

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢?他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

阅读题目一：

1、本段的中心句是哪句?用“____”画出来。

2、沈括是北宋时期的大科学家，他的著作有()。

A、《本草纲目》

B、《水经注》

C、《梦溪笔谈》

D、《天工开物》

3、现在你知道深山寺庙里的桃花为什么开得迟了吗?

___________________________________________

4、请你也写个例子，来说明本段的中心。

___________________________________________

参考答案：

1、在求知的'过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。

2、C

3、山上的温度比山下低得多。

4、一个炎热的中午，小牛顿在他母亲的农场里休息，正在这时，一个熟透了的苹果落下来，正好打在牛顿头上。牛顿想：苹果为什么不向上跑而向下落呢?他问他的妈妈，他妈妈也不能解释。当他长大成了物理学家后，他联想到了少年的“苹果落地”故事，可能是地球某种力量吸引了苹果掉下来。于是，牛顿发现了万有引力。(答案不唯一)

阅读题目二：

1、照样子选词语：花开花落【】。

A、将错就错

B、各种各样

C、不懂装懂

D、一模一样

2、文中“兴许”是什么意思【】?

A、可能

B、高兴

C、也许

D、允许

3、哪些句子能体现沈括爱观察思考【】?

A、有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

B、他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢?

C、北宋有个大科学家，名叫沈括。

D、妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。

4、哪句话概括了这段的意思【】?

A、他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢?

B、在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。

C、北宋有个大科学家，名叫沈括。

D、妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。

5、从沈括的事例中，你受到了什么启发?请结合实际谈一谈。

参考答案：

1、BD

2、AC

3、ABD

4、B

5、紧扣“善于把勤学好问和观察思考结合起来”即可。

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