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小学音节课教学设计

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小学音节课教学设计

一、教学目标：

1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。

2、能正确拼读音节写汉字，了解名词组合式的构成。

3、缩写、仿写句子，能把句子补充句子。

4、能抓住关键词句读懂短文。

二、教学安排：

2课时

第1课时

教学内容：

1、能正确拼读音节写汉字，了解四字并列的`构词法。

2、缩写、仿写句子，能把句子补充句子。

教学过程：

一、字词部分：

1 读拼音，写词语。

(1)出示，自由拼读，指名认读。

(2)独立完成，巡视，集体校对。

2、读读写写。

(1)自由认读。指名读。

(2)观察词语在构成上有什么特点。

可稍举一例提示。

(3)在书本上抄写一遍。

二、句子部分：

1、自由完成书本第4、5、6题。

2、缩写句子：

(1)学生试说答案。

(2)教师归纳缩写要点。

3、补充句子：

(1)回顾完整句子的构成。

(2)指名说说题中各题所缺的部分。并补充完整。

4、仿写句子：

(1)说说不但而且句式填写时的特点。

(2)校对。

第2课时

教学内容：

1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。

2、能抓住关键词句读懂短文。

教学过程：

1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。

(1)完成第1题。

(2)记忆。在书本上再抄一遍。

2、能抓住关键词句读懂短文。

(1)自学短文，回答问题。

说说你是用什么方法理解短文的意思的。

(2)回顾本单元的《学习提示》。

(找出关键句理解整段话的意思)

用本单元学过的方法再读一遍短文。

(3)回答问题：

短文是围绕哪一句话来写的?

擅长是什么意思?哪几个句子最能说明齐白石擅长画吓?

(4)自由朗读短文，想想作者是怎样把齐白石擅长画虾写具体的。

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