标题 | “好学的爸爸”课时教学计划 |
范文 | 2017“好学的爸爸”课时教学计划 好学的爸爸”课时教学计划 施教日期: 教学内容 13 好学的爸爸 共几课时 3 第几课时 1 课型 新授 教学 目标 1、学会本课四个生字,理解生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步理解课文内容,感知“爸爸”的好学精神。 教学 重难点 教学重点:学习生字,认识新偏旁“食字旁”。 教学难点:读准读通顺长句。 教学 资源 1、课文插图生动地再现了父亲学习时的情景,神态刻画细腻,可引导学生对他的衣着、表情、动作进行观察,揣摩人物的内心世界,加深对课文的理解。 2、当今社会里,终身学习已经成了每个人不能拒绝的选择,很多学生的家长可能也正在学电脑等,因此学生对课文内容也有一些直接的体验。 3、生字词卡片、小黑板等 预习 设计 1、借助拼音读正确一类字和二类字。 2、依据课后笔顺表会正确书空一类字,主动学习2个偏旁。 3、正确、流利地朗读课文,给课文标上小节号。 4、阅读《新课程 新习作》上的课文助读。 5、读了课文,和家长说说课文讲了一件什么事吗? 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、揭示课题,谈话导入 1、板书课题:好学的爸爸。 2、认识多音字“好”。理解“好学”的意思?齐读课题。 二、初读指导 1、听老师朗读课文。 思考:这篇课文主要写了哪些内容? 2、检查学生自读情况。 (1)这篇课文主要写了哪些内容? (2)分部分指名朗读。 (3)提出生字词 最近 吃完 晚饭 夹着 业余 光会 上网 资料 简单 键盘 现在 (4)引导理解部分生字词的意思,重点讲“业余”、“上网”、“资料”。 3、巩固生字词。 三、指导书写。 近、吃、饭、光在田字格中所占的位置。 一、揭示课题,谈话导入 1、今天,我们一起来认识一位好学的爸爸。 2、讲:“好学”的“好”是一个多音字,“喜爱”的意思。问:“好学”是什么意思?一起读课题。 二、初读指导 1、爸爸怎么好学呢?让我们来学习课文。 思考:这篇课文主要写了哪些内容? 2、检查学生自读情况。 (1)师提问,学生回答。 ①爸爸很好学,每天晚上“充电”。(第一自然段) ②爸爸上业余电脑培训半电脑。(第二到六自然段) ③爸爸现在是电脑高手。(第七自然段) (2)请小朋友分着来读读。 (3)出示小黑板:谁会读的.? (4)小朋友,有不理解的词语吗?谁来说说这几个词又是什么意思呢? 3、 (1)出示生字词卡片,指名认读 (2)自主学习“近”、“吃”、“饭”、“光”,记住字形,交流记忆字形的方法。教学新的偏旁“食字旁”。 三、指导书写。 1、教师范写。 2、说明:“近”的“走之”第二笔是一笔写成的。“吃”的“口字旁”要写得小一点。“饭”左右两部分各占一半。“光”要注意“小字头”的笔顺。 作业 设计 抄写本课新学的生字。 为生字组组新词。 练习正确、流利地朗读课文。 |
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