《习作三》教学设计

教学目标

1、选择一个你最喜欢的汉字，写一篇习作。

2、把喜欢的原因写清楚。

3、字迹工整。

重点、难点

重点：确定最喜欢的.汉字。

突破方法：在已学过的汉字中进行挑选，相信自己的第一选择不可模棱两可。

难点：把喜欢的原因写清楚。

突破方法：先对你选择的汉字进行字形分析，然后通过联想挖掘它的内涵。

教学步骤

第一课时

课前导语

一、明确目标

1、学生自由朗读习作题目，想一想这次习作有哪些要求。

2、学生自由讨论、交流。

3、指名学生概括，教师指导、点拨。

二、习作构思

三、资源共享

四、习作方法

五、佳作赏析

六、开心练笔

学生根据自己的构思，佳作的赏析，教师的指导，着手写“最喜欢的汉字是什么？为什么喜欢它？”

七、交流探究

八、小结归纳

第二课时

课时目标

1、评析交流材料

2、学生动手完成本次习作的草稿。

3、教师指导学生进行习作修改。

一、开心点评

二、指导修改

第三课时

课时目标

在习作修改的基础上引导学生对习作进行评析。

一、习作讲评

二、小节总结

• 学生交通安全作文300字
• 写交通安全作文
• 学生交通安全作文
• 写交通安全作文
• 小学生交通安全作文
• 小学交通安全作文
• 小学交通安全作文
• 写交通安全作文
• 交通安全作文600字
• 小学交通安全作文300字
• 交通安全作文
• 学生交通安全作文400字
• 交通安全作文400字
• 学生交通安全作文
• 小学交通安全作文300字
• 敲响“交通安全”的警钟作文
• 小学生交通安全作文
• 写交通安全作文
• 交通安全作文400字
• 以交通安全为话题的作文500字
• 交通安全作文300字
• 交通安全的作文
• 交通安全作文400字
• 交通安全作文
• 小学生交通安全伴我行作文
• 乎1
• 乎2
• 乎3
• 乏
• 乐
• 乐
• 乒
• 乓
• 乔1
• 乔2
• 乖1
• 乖2
• 乘1
• 乘1
• 乘2
• 乘2
• 乙1
• 乙2
• 乙3
• 乜
• 乜
• 九
• 乞
• 也1
• 也2
• keep abreast of
• keep abreast of sth
• keep a clear/cool head
• keep a clear/cool head
• keep a clear head
• keep a close eye on
• keep a close eye on sb
• keep a close eye on sth
• keep a close eye/watch on sb/sth
• keep a close watch on
• keep a close watch on sb
• keep a close watch on sth
• keep a cool head
• keep a count
• keep a count of
• keep (a) count (of sth)
• keep a foot in both camps
• keep after
• keep a lid on
• keep a lid on sth
• keep aloof
• keep a lookout
• keep a lookout for
• keep a lookout (for sb)
• keep a lookout (for sb/sth)