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《口语交际》优秀教学设计

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《口语交际》优秀教学设计范文

　　课题：口语交际

　　授课教师：王红

授课班级：五年级

授课类型：新授

教学方法：讨论法、交流法

教学目标：

1、介绍一种家用电器或农机、农具，要说得清楚具体。

2、通过这次口语交际，培养学生口语表达能力。

教学重点：

通过这次口语交际，培养学生口语表达能力。

课时安排：1课时

教学过程：

一、谈话引入

同学们，口语交际在日常生活中非常重要，在与人交往时，怎样表达才受人欢迎，怎样表达才让对方听得清楚明白，这就体现在你的口语表达能力上。要提高口语表达能力，就得从平时的学习中逐步锻炼。（板书题目）

二、提出任务，明确要求

1、让全班齐读两遍题目，让学生说说知道哪些电器（农机、农具）

指名学生说，电器有电视机、录音机、电脑、电饭煲、电磁炉、微波炉、洗衣机、电冰箱、电灯-----；农机有辗米机、辗面机、猪菜机、挖土机、粉碎机、播种机-----；农具有镰刀、斧头、锄头、垃圾箩、背篮----。

2、全班读口语交际的提示，明确任务要求

（1）介绍一种家用电器或农机、农具，可以从外形、功能和使用方法等方面介绍。

（2）要抓住特点，把特点和使用方法说清楚。

三、分小组介绍

1、学生交流，教师巡视指导。

2、评出本组讲得好的`学生，准备在班上交流。

四、全班交流

每个学生说完以后，师生共同评价。可以按照以下几方面进行评价。一是说得是否清楚，是否有一定的顺序；二是是否把特点和使用方法说明白了；三是说一说哪些学生说得好或有突出的进步。

五、教师总结

表扬说得好的学生，针对问题，指出不足，归纳出介绍一种物品的一般方法。

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