标题 | 小学六年级科学教案 |
范文 | 小学六年级科学教案模板 作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的小学六年级科学教案模板,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 教学目标: 1、会搜集和整理资料,能猜测结果并进展验证。 2、会动手制作、改良并演奏简洁乐器。 3、知道有关声音的根底学问。 4、进一步培育学生的合作意识。 教学预备:录像(交响乐合奏、自制乐器演奏)、橡皮筋、吸管、树叶、尼龙线、金属管、金属片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、胶水、细线、直尺、队鼓、锣、钗、三角铃、口琴、塑料泡沫颗粒。 教学重点:知道有关声音的根底学问。 教学难点:会动手制作、改良并演奏简洁乐器。 教学课时:二课时 教学过程: 第一课时 一、提醒主题。 1、(播放视频课件)利用多媒体再现美丽的合奏场景和旋律,帮忙学生感知乐器的类型及其不同的音效,激发学习兴趣,提醒“大家动手做乐器”的单元教学主题。 2、艳羡这些演奏者吗?我们也用自制的乐器来办个音乐会,好不好? 教师板书课题。 二、确定目标。 1、师生沟通。 你都知道哪些乐器呢? 学生说一说,教师引导学生给这些乐器分类。(弦乐器、管乐器、打击乐器) 2、拓展视野。 教师此时向他们供应一些自制乐器的品种,供他们参考、选用,从而确定制作目标。同学们可以仿照已有的乐器,也可以自己创造一种乐器。 教师展现自制乐器的图片。(图片展现:吸管风琴、铁管编钟、土琵琶、柳笛等。) 3、确定目标。 同学们中间有会演奏乐器的吗? 本单元,我们将自制一种简洁的乐器,并用它来演奏一首乐曲。请大家争论,预备做哪一种乐器呢? 小组争论,将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。 请各组汇报自己的乐器名称。 三、可行性分析 1、制作乐器不是一件简单的事情,需要具备许多条件,否则,是不会胜利的。想一想,我们究竟需要哪些条件?写在“科学资料本”上。 小组争论后认为,制作“可乐音乐罐”这件乐器,需要这些条件(教师帮忙归类、板书): ①样版:别人做过这种乐器没有?我们可以参考的品种有哪些? ②工具和材料:铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布 ③学问:声音是怎样产生的?怎样调整声音的大小和凹凸? ④技术:会在易拉罐上挖孔 ⑤经济:买七个易拉罐饮料 还有一个方面,也打算了制作的胜利与失败——小组怎样合作才能胜利? 想一想,制作自己的乐器,我们已经具备了哪些条件?需要解决的困难有哪些? 假如有些困难是无法解决的,那唯恐得重新确定制作目标了。猜测一下,制作过程中存在着不行解决的困难吗? 下一节课我们首先解决同学们普遍存在的学问上的怀疑,盼望大家课后也搜集这方面的资料。 其次课时 一、制订规划 1、设计说明 指导学生以“路线图”的形式描述小组行动步骤,绘制乐器构造图、确定制作工具与材料,明确组员的责任分工。教师在各组规划的根底上拟定班级行动步骤。 二、模拟课堂 1.画小组路线图 师:在动手制作之前,我们要做哪些事?请用“路线图”的形式把小组的工作步骤画出来。(假如同学们没有接触过“路线图”,则教师要呈现下列图,供学生参考借鉴) “可乐音乐罐”制作小组行动路线图 (为便于相互观摩、评价,要求学生将路线图用彩笔画在两开左右的大白纸上。) 生:(争论、绘图,然后集中展现各组的路线图。) 2.画班级路线图 师:请同学们归纳一下,各组有哪些一样的步骤? 生:都想知道声音是怎样产生的。 生:还有怎样调整乐器的音调。 生:都需要进展小组成员分工。 师:有些步骤是共性的,如解决这几个学问点的怀疑;有的步骤是具有共性的,各组之间不一样,如组员的分工、预备的工具与材料等。对于共性的步骤,为了节省时间,我们全班一起来解决;共性的步骤,由各组分头行动。(教师一边叙述,一边板书下列图) 全班行动路线图 3.绘制乐器构造图 师:请同学们将预备制作的乐器画出构造图,要在图上标明所需要工具、材料及数量。(教师在银幕上呈现一幅乐器构造的样幅员) |
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