| 标题 | 谁咬了我的大饼 |
| 范文 | 谁咬了我的大饼 活动目标： 1、初步理解故事内容，尝试用完整的句子说说：“**，是你咬了我的大饼吗？” 2、在看看、说说、玩玩的过程中，尝试通过对比，了解不同动物的牙印是不一样的。 3、喜欢听故事，体验集体阅读的乐趣。 活动准备： 自制大饼、ppt课件《谁咬了我的大饼》、自制大饼若干、小动物头饰 活动过程： 一、引出话题 1、出示大饼图片，引出话题。 提问：这是什么？你吃过大饼吗？ 2、猜猜小猪的大饼是谁咬的。 过度：小猪决定要去问问他的好朋友，是谁咬了它的大饼。 二、理解故事 1、小鸟 1）引导幼儿说说“小鸟小鸟，是你咬了我的大饼吗？” 2）验证：引导幼儿仔细观察小鸟嘴巴的形状和小鸟咬的牙印。 小结：小鸟咬的牙印是尖尖的，所以不是小鸟咬的大饼。 2、小兔子 1）出示图片（兔子嘴巴），猜猜小猪遇到了谁？ 2)引导幼儿说说“小兔小兔，是你咬了我的大饼吗？‘ 3）验证：引导幼儿仔细观察小兔嘴巴的形状和小兔咬的牙印。 小结：小兔子咬的牙印是有门牙缺口的，所以不是小兔子咬的大饼。 3、狐狸和鳄鱼 1）出示狐狸和鳄鱼图片，引导幼儿说说“ “**，是你咬了我的大饼吗？” 2）引导幼儿仔细观察狐狸和鳄鱼嘴巴的形状大小和牙齿的`样子以及他们的牙印，猜猜、说说哪个牙印是狐狸咬的，哪个牙印是鳄鱼咬的，为什么？ 小结：狐狸咬的牙印像个大大三角形，鳄鱼咬的牙印上有许多尖牙齿，所以不是狐狸和鳄鱼咬的 4、大河马 1）引导幼儿说说“河马河马，是你咬了我的大饼吗” 2)验证：引导幼儿仔细观察河马嘴巴的形状、大小和牙齿的样子以及河马咬的牙印。 小结：河马咬的牙印是很大的，上面有河马大大的牙齿印子，所以不是河马咬的。 总结：哦，原来每个小动物嘴巴和牙齿的形状和大小都不一样，所以咬在大饼上的牙印也都不一样啊！ 三、完整欣赏故事 小结：原来是小猪自己咬的大饼。 四、送大饼 1、送大饼 师：这里还有一些大饼，我们看看这些大饼上的缺口是谁咬的呢？ 2、个别演示 3、集体操作 4、检查纠错 五、结束部分： 小结：我们一起去分享好吃的大饼。 |
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