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《体会句子含着的意思》教学设计及练习

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《体会句子含着的意思》教学设计及练习

作为一名优秀的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的《体会句子含着的意思》教学设计及练习，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【学习目标】

1、使学生掌握体会句子含着的意思的方法;

2、训练、培养学生的.独立阅读能力。

【学程导引】

一、导入新课

我们今天要学习一则侧重阅读训练的例话，在科文中我们了解了一些意思比较深刻的句子，我们是用什么方法读懂的呢?这节课我们就来学习读。

二、带题自悟

下面请同学们认真的阅读这篇读写例话，边读边想，什么是“句子含着的意思”?用什么方法体会句子含着的意思?结合例话中的例子具体谈谈。

三、集体交流，读懂例话

1、什么是句子含着的意思?有的句子除了表面的意思，还有深层的意思，有的句子还有言外之意。

2、如何来体会句子含着的意思?联系下文的方法，细细揣摩，才体会到伯父的话表面上再夸自己的记性好。还有的介绍时代背景的方法来体会句子。

3、体会句子含着的意思又什么好处?可以帮助我们更深刻的理解内容，体会思想。

四、反复练习，加深理解

1、请你们回忆一下以前读过的文章，举例说一说自己体会到了那些句子的含义，是怎么体会到的?

2、同学们自己找出课文来读读，谈谈自己的理解。

五、小结

体会句子含着的意思，既是一种阅读方法，又是一种阅读能力，以后在阅读每一篇课文时，都要注意体会句子含着的意思。这样才能更好的体会文章的思想。

(练习课)

一、引导学生复习《挑山工》

二、引导学生复习《我的伯父鲁迅先生》

三、做练习

1、看拼音写词语

ke sou guang liu liu jie zou

ping heng song du ju su

dan wu zhui dao ai ma

2、多音字注音并组词

曲( )折( )转( )

( ) ( ) ( )

正( )传( )挑( )

( ) ( ) ( )

3、给句子换个说法：

⑴因为挑扇工不能直上直下，所以他们走的路要比游人多一倍。

⑵因为多年当挑山工，所以他们的个子大多又矮又粗。

4、读句子回答问题

⑴我心悦诚服的点点头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴意味深长的哲理。

山民的几句朴素的话指得是( )

你认为这几句朴素的话包蕴着什么哲理?

⑵这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要他。

它指的是什么?

作者为什么要一直挂在我的书桌前?

作者为什么要需要他，需要它的什么?

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