标题 | 四年级上册《大家的事情大家做》教学设计 |
范文 | 四年级上册《大家的事情大家做》教学设计 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要准备好教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的四年级上册《大家的事情大家做》教学设计,希望能够帮助到大家。 四年级上册《大家的事情大家做》教学设计1【教学目标】 1.情感、态度、价值观。 通过让学生开展社会事件调查的活动,让学生感悟社会上的事情是大家的事,每个人的事,只有我们每个人都为社会做出贡献,才能真正做到大家的事情大家做,大家共同努力,做事就容易。培养学生关爱生活,关爱社会的情感。 2.能力目标。 (1) 通过学生对社会现象的调查,培养学生的社会生活调查能力。 (2)通过学生在社会生活中对焦点事件的调查了解,培养学生分析问题、解决问题的能力。 (3) 通过学生的体验活动,讨论面对社会现象如何解决问题,培养学生的问题意识。 3.知识目标。 通过结合生活实际,了解社会是由大家组成的,社会上的事要由大家来做。培养学生关爱生活、关爱社会的情感。 【教学重点】 通过学生结合生活实际,了解社会是由大家组成的,社会上的事要由大家来做。培养学生关爱生活,关爱社会的情感。 【教学难点】 通过学生结合生活实际,让学生了解社会上事情是大家的事,产生为他人服务的愿望。 【教学用具】课件。 【课时安排】一课时。 【教学过程】 一、 引入 师:教师出示录像:“学校中的故事”。 师:对于这件事情大家有什么想法? 学生发言(略)。 小结:学校是大家的学校,我们是学校的一员,我们每个人都伸出关爱的手,学校才能越来越好。 二、 新课 1. 通过学生开展社会事件调查的活动,感悟社会上的事情是大家每个人的事,培养学生关爱生活,关爱社会的情感。 师:在你生活的社区或其他公共场所有没有类似的事情?你会怎么做呢? 每位同学都做了调查,请小组进行交流。 表1:社区公用设施或公共场所有关情况调查表 小组交流汇报(略)。 学生讨论(略)。 汇报交流(略)。 2.通过学生结合生活实际,学生了解了社会上的事情是大家的事,产生为他人服务的愿望。 师:社会上的事情由谁来管呢?小同学“不高兴”就碰到了不少烦心事:(出示课件) (1)不高兴:“每天我走到这里都忍不住要呕吐,你说我能高兴吗?怎么也没人反映呢?” (2)大雪给人们出行带来了不便,不高兴说:“雪下得真大呀,这么大的雪怎么也没人扫,好多人都滑倒了,我也没有逃过,怎么能高兴呢?!” (3)黑漆漆的楼道只听见脚步声,不高兴说:“太黑了,什么也看不见,我害怕,灯坏了,也没人去报修,真讨厌。我怎么能高兴呢?!” 师:同学们,不高兴遇到的问题也是我们生活中会碰到的,那么你们看后对他的说法有什么想法? 生:自由发言(略)。 师:(出示课件) 社会是大家的家 社会的事就是大家的事 我们是社会人有义务去完成它。 四年级上册《大家的事情大家做》教学设计2教学目标 认知目标:了解社会是由大家组成的,社会上的事要由大家来做。 情感目标:知道大家共同努力,做事就容易。产生为他人服务的愿望。 行为目标:了解社会上有很多人,他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。 教学重点 了解社会是由大家组成的,社会上的事要由大家来做。 教学难点 教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。 教学关键点 愿意为他人和社会提供服务 课前准备 (1)查询有关本课的图片作为课件显示教学。 (2)设计教案与脚本。 教学过程 (一)音乐引入 A.播放歌曲《爱的奉献》。 B.提问:听了这首歌,你知道歌中的意思是什么吗?在我们的`生活中,常常遇到这样的事情谁来做?如果谁也不出面处理,会有什么后果呢? 板书课题:大家的事情大家做 (二)学文明理:(小组讨论) 1.请一位同学讲述在我们的生活中,哪些事情谁来做的事例? 2.如果谁也不出面处理,会有什么后果呢? 3.分组指派代表说出自己建议。 4.电脑出示课文插图。 5.他们这样做,表现了他们什么样的精神? (关心集体、爱的奉献) 6.教师小结。 (三)教学延伸:“大家一起做” 1.大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做? 2.电脑出示课文插图。 3.学生讲述大家做什么事情?明白了什么道理? 4.教师归纳小结:这几幅图说明了大家的事情大家做,大家都受益的道理。 5.示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告。 (四)深化导行:“小记者在行动” 1.全班组织一个讨论会,讨论一下:在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢? 2.让我们的小记者去观察访问一下。 (分角色表演,由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果。) 3.巩固练习。“我们身边的志愿者”。 4.学生交流讨论,指名学生回答。 5.教师深化教育。(板书:大家的事情大家做) (五)总结 1.学了这篇课文,你学会了什么? 2.齐读课题“大家的事情大家做”。 (六)布置作业 在课后,全班同学共同合作把班上的好人好事编成黑板报,表扬为集体做事的同学。同时希望其他同学都来学习他们,成为关心集体的好学生。 板书设计 关心集体───爱的奉献 大家的事大家做 |
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