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标题

奥尔夫音乐《小鸟飞》

范文

奥尔夫音乐《小鸟飞》

学习目标：在前面学习的基础上，进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习上，理解音乐符号的示质，把握音乐的情感

节奏问好：宝宝早上、下午好

律动：

律动1瑞典狂想曲

律动2葡萄牙进行曲

曲目与操作：

飞呀飞（一）小鸟飞

歌词：

操作过程：

1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—

2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作

3、引题：

引导宝宝说说什么会飞，他们是怎么飞。引导宝宝说出歌词（描述动作）拍着翅膀飞呀飞

4、串讲歌词

老师把小鸟飞呀飞的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！

为了专心的'听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。

5、闭眼听一遍曲目。

6、念唱歌曲：

跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏。

好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。

手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。（老师对宝宝提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）

7、听歌（第一段）。伸手数手指有几个飞呀？有4个

出示小鸟图和8分音符，小鸟为什么唱歌好听呀，他穿了一双靴子，提示语“飞

飞飞……”实质是半拍一动

引导宝宝动作表演

8、使用手铃表演

9、做脚步动作表演的练习，辅课老师用鼓打节奏，宝宝容易掌握。

10、脚和手配合表演，听鼓点做脚的动作，最后定格。

听音乐玩小鸟玩具，复习动作。

11、总结：宝宝坐回自己的位置，

老师总结：小鸟飞的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小鸟的表演，小鸟是我们最好的朋友。

我们现在把小鸟画出来，带回家，在家里让小鸟和我们一起唱歌，出示小鸟图，提示图上小鸟穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小鸟涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。

12、拍手再见

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