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大班活动方案

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大班活动方案范文

为了确保活动有序有力开展，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的大班活动方案范文，希望对大家有所帮助。

大班活动方案1

体育活动

名称：快乐圈圈

目标：

1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、发展幼儿行进跳的技能。

准备：圈人手一个。各种饮用品、食品等物的空盒子、录音机、磁带

过程：

一、扮演角色，活动身体

1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐自由地作边跑边开车。

二、提供材料，自由探索。

1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”

2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

三、游戏：送货

设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。

四、放松一下后进班休息

学习活动

名称：对称

目的：

１、初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。

２、初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。

准备：

１、教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀

２、收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。

３、幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸。

过程：

一、初步感受对称美

１、教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。

２、请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。

３、小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词）

二、学习区分点对称和轴对称的图案。

１、让幼儿自由布置在活动室，说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。

２、学习区分点对称和轴对称的图案。

①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。

②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。

③小结：一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。

３、引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起。

４、你最喜欢哪一件工艺品，为什么？

区域活动：

1、活动目标：

（1）在区域活动中，尝试获得知识的方法和途径

（2）体验和分享同伴的快乐。

2、投放材料：

小作坊：各种各样的串珠、各种不同的质地的绳线。

益智区：各种不同数量板块的拚图、走迷宫、扑克牌

美工区：各种废旧的纸盒、双色纸、即时贴、双面胶、剪刀、剪对称图形等

科常生活区：吸铁石、回形针、垫板、帮娃娃编辫子、穿纸板、绣图案

3、幼儿自主探索活动

（1）幼儿按自己意愿选择活动区域、内容。

（2）教师观察个别幼儿的活动并及时鼓励大胆尝试、探索；

（3）观察投放的材料是否适宜幼儿。

4、师生分享

通过幼儿介绍、展示作品，同伴分享其快乐，增强自信心、成功感。

生活活动：过马路

目标：

1、了解交通规则，知道基本的交通常识。

2、养成从小遵守交通规则的意识。

准备：

1、环境创设，情景表演：乱过马路出车祸

2、自制汽车一辆，红绿灯，斑马线，录音游戏“过马路看看灯”

活动流程：

一、情景感知

通过表演，让幼儿感知不能乱穿马路。

提问：你看到了什么？觉得发生了什么事？为什么会产生？

二、体验交流

1、请幼儿看VCD中的几个片段（乱穿马路的危害）

2、幼儿分散讨论。

3、交流归纳：

①他们错在哪里，应该如何过马路？（请幼儿演示改正）

②认识斑马线，红绿灯。

③小结：过马路红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线

三、游戏：过马路

1、采用游戏的形式，巩固所进行的教育内容。（游戏：过马路看看灯）

幼儿表演过马路。（听录音，做音乐游戏）

2、教师总结：过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。

大班活动方案2

活动目标

1. 初步会用身体动作表现歌词内容。

2. 通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3. 通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4. 通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

活动准备

老鼠的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

教学具图片

活动过程

[导入]

1. 听“小老鼠”这首歌做手指操。

① 老师先做手指操。

[月光下，高墙下，小老鼠，钻出来。蹦蹦跳跳叫得欢，吱~吱~~吱~我就在夜里搞破坏。小花猫，走出来，老鼠吓得要跑开，不知到底为什么？呀~呀~呀~腿怎么迈不开？!]

②熟悉歌曲之后，一起做手指操。

③ 看看鼹鼠的照片观察它的样子。

鼹鼠的胡须和尾巴都很长。

[展开]

1. 一边看活动纸一边讨论。

① 研究活动纸。

这是哪儿呢？

-这是鼹鼠的家里。它们藏在家的角落里。

我们用手印出鼹鼠来怎么样?

2. 在活动纸上印出各种鼹鼠的样子。

① 用印手印的方式表现出来。

老师用手印出鼠爸爸的`样子。

-大家想印出鼹鼠家族里的谁呢？

② 帮助孩子们印出自己想印的鼹鼠家族。

③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余部分。

用签字笔画出鼹鼠的胡须和脸，试一试吧。

④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

[结尾]

1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。

2. 让孩子们介绍一下自己印的鼹鼠。

大班活动方案3

活动时间：20xx年4月xx日

活动名称：清明节

活动目的：

1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗。

2、知道尊重长辈、怀念先祖。

3、懂得珍惜今天的幸福生活。

活动准备：PPT课件

活动过程：

（一）古诗引入主题

教师：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。小朋友你们知道几月几日清明节吗？

（二）讲述清明节的由来

教师介绍清明节的由来。

清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交。是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。

（三）观看图片及视频

教师出示事先准备好的PPT课件，观看人民英雄纪念碑画面，了解清明节怀念先祖的视频。

（四）介绍习俗

教师：清明节这天有很多的习俗，在清明节这天我们可以和爸爸妈妈一起去踏青、荡秋千、打马球、放风筝、植树等。

教师：在饮食方面也有相应的习俗，吃冷食、吃鸡蛋等。

大班活动方案4

活动目标

1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。

2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。

2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

活动过程

一、师生相互介绍姓名

1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗？互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。

2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己

二、了解自我介绍的基本内容

1、师：你们还想了解关于我的哪些信息？

2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢！请你们仔细听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢……我的好朋友是……）

3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。

4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。

5、提问：他介绍了哪些方面？对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

三、找个好朋友介绍自己

1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

2、请个别幼儿上台来介绍自己，幼儿集体鼓掌。

3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己。

4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？

四、结束活动

师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧！

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