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数鸭课件

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数鸭课件模板

引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。下面是小编整理搜集的数鸭课件模板，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。

篇一：数鸭课件模板

　　教学目标：

1.通过学习《数鸭子》，感受农村自然风光，启发同学们热爱小动物;

2.通过节奏训练，初步接触合唱技巧训练;

3.认识四分休止符号，知道它的意思是“停一拍”。

　　教学重点：

　　用清晰的吐字，稳定的速度来演唱。

　　教学难点：

富有表情地表现小鸭子;

认识四分休止符，知道它的意思。

教具准备：多媒体课件，鸭子头饰。

教学方法：启发法、听唱法、创编法

　　教学过程：

一、组织教学：

学生在排成两队在《郊游》这首欢快的歌声中边唱边跳进入教室，走到自己的位置坐好。

二、节奏训练：

1. 师：春天来了，花儿羞红了脸，小草悄悄从土里钻了出来，柳树姑娘随风梳着长长的辫子。今天的天气特别好，跟老师一起去郊游吧：

2. 学生在《狮子王》的歌声中律动。

3. 师：我们穿过马路，走过田野，来到乡间的小桥上。听听，谁来了：

课件出示：

ga ga gaga ga gaga gaga gaga ga

du du du du

4. 节奏训练：

(1)学习小鸭的叫声：教师边打拍子边示范，一小节为一拍;

学生练习。

(2)学习鸭妈妈的口哨，出示

a.学习休止符，对比说出两只小鸭嘴巴的.不同，闭着嘴巴的下面是个新的符号，我们叫它“停一拍”。

b.停在心里， du 要说的轻巧果断一些，打拍子是“停一拍”用点手心表示。鼓励不同表示“停一拍”的方式。

(3) 两个声部合起来练习：

将全班分成左右两个大组，分别练习一编，要求一定要打拍子;交换练习。

三、歌曲学习：

1.学习童谣部分

(1)小鸭子玩得真开心，想知道河里究竟多少鸭子吗?让我们一起来数一数：

(2)放〈〈数鸭子〉〉音乐;

(3)出示歌词，伸出小手跟上节拍和老师一起数一数;

(3)找一找歌曲中有多少“停一拍”，遇到了怎么办?

2.学习歌唱部分，跟着琴声一起数一数鸭子：

(1)“ ”停一拍前面的字要短促一些;

(2)“咕嘎”唱法的学习，教师示范两种唱法，第一种拖沓，第一种轻巧，学生选出最好的第二种，自己练习。

(3)找找你最喜欢的句子，全班一起唱唱。

3.教师完整唱一遍，边唱边跳。

4.看来小朋友也很想亲自来数一数了，让我们一起来“数鸭子”吧(边唱边跳，鼓励不同动作的孩子)

四、创编歌词

小朋友们开动脑筋想一想，河里除了小鸭会游泳之外，还有那些小动物可以在水里自由自在地游泳?

1.学生们争先恐后地回答，教师在黑板上面记录下来：鹅.虾.鱼……

2.我们也来树一数这些小动物吧。分别填到歌曲中唱一唱。

五.小结下课

玩了一整天，鸭子们都累了，让我们排着整齐的队伍回农场吧。

同学们在《数鸭子》的歌声中一摇一摆走出教室。

篇二：数鸭课件模板

活动目标：

1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。

2.学习并理解休止符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。

3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。

活动准备：

节奏图(下面有马路和小树);画有背景的图片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8;移动小鸭子一只;红绿灯;红圈一个(贴在手掌心)。

　　活动过程：

1.节奏激趣。

(1)出示红绿灯：这是什么?分别表示什么意思?小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走?

(2)出示节奏图，学习并理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●●●●●∣●● ●●●●∣)

教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。

鸭子边走边叫，怎么叫的?我们看着红绿灯来试试。

(3)学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。

这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。

创编鸭子的不同叫声，表现节奏。(咕嘎)

2.“数鸭子”游戏。

(1)出示图片：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。我们现在来玩“数鸭子”游戏。我们先来看图上有什么?

教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只;

教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只;

教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。

(2)提炼归纳：老师是怎么问的?数到了几只鸭子?

3.结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。

4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。

5.继续“数鸭子”游戏。

(1)教师：又有小鸭子游来了，数数有多少?教师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只?

(2)教师轻声哼唱歌曲的后半部分。

(3)幼儿跟唱歌曲后半部分。

6.完整学习演唱歌曲。

7.师幼共同小结歌曲的特点。

8.师幼共同创编动作，边唱边表演。

　　活动延伸：

1.学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。

2.学习歌曲的第二段。

3.欣赏其他的说唱歌曲。

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