标题 | 小学美术指偶剧场教案 |
范文 | 小学美术指偶剧场教案 导语:小学生在学美术的时候,要懂得什么是指偶剧场。小编为大家分享的小学美术指偶剧场教案,欢迎大家前来查阅! 教材: 二年级人民教育出版社二年级上册第十九课 课题: 指偶剧场 学习领域: 综合.探索 年级: 二年级 课时:1课时 教学目标: 组织引导学生了解指偶的表演方式、方法,学会编剧本、制作指偶。通过小组讨论交流学会合理分配任务,培养学生动手能力及团队合作精神。 教学重难点: 能合理地设计剧本,分配角色。掌握指偶的基本制作方法及技巧。 教学切入点: 以学生刚学过的语文课本内容《从现在开始》为剧本进行的指偶表演让学生能更好地了解 “指偶”与 “剧本”。 教学创新和特色: 本课教学中,我以学生刚学过的'语文课本内容《从现在开始》的指偶表演为切入点,在学习过程中采用教师引导,学生独立自主探究学习的方法为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种活动完成教学目标,自主解决教学重、难点。 课前准备: 教具准备: 课件、指偶、纸张、剪刀、双面胶 学具准备: 纸张、剪刀、彩色笔、双面胶 教学过程: 一、检查工具,组织教学。 二、视频导入。 1、播放视频——《从现在开始》指偶表演。 (以学生都很熟悉的二年级语文课本21课《从现在开始》的指偶表演调动学生的学习兴趣) 2、刚才看到的是什么故事呀?故事里都有谁呢? 狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子 (引导学生发现指偶表演中的角色) 3、(出示视频中的指偶狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子)老师今天把它们请来了。你们仔细观察下,它们都有什么特点? 套在手指上的。 (引导学生观察指偶特点,导出课题。) 三、发展阶段。 1、师播放指偶图片,学生欣赏。 提问:你们都见到了指偶剧院中的哪些指偶? 叮当猫、猪八戒、鹿、玉米…… (引导学生关注指偶角色) 师小结:指偶真是各式各样,有动物、植物、人物、见过的,听过的或想象中的都可以做成指偶。 2、你们知道一场精彩的指偶表演都有哪些步骤?我们如何才能进行生动的表演呢? 首先我们要做好如下准备: A、编剧本 (1)、什么是剧本? 小故事 (加强学生对剧本的理解) (2)、你们知道哪些故事? (引导学生回忆学过的故事。) 《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《从现在开始》...... 小结:故事可以是课本上学过的,课外书上看到的,自己编的…… (3)小组协商,商定故事剧本,分配角色。 (4)小组汇报协商内容。 B、做指偶。 1、探究:师将准备好的用两种方法制作的指偶发给各小组,小组里进行讨论,探究其制作方法。 (通过观察自主探究制作方法) 2、动一动: 师提供一张长方形的纸、一张白纸、彩色笔、双面胶、剪刀,请学生上台演示方法一。 总结制作方法:画、涂、剪、卷、贴 提示:画的角色要比手指大。 要根据手指的粗细做指环。 安全使用剪刀。 3、说一说: 提供一张椭圆形的纸、一张白纸、彩色笔、双面胶、剪刀,生说师示范方法二 总结制作方法:画、涂、剪、剪、贴 提示:画的角色要比手指大。 剪的洞要符合手指大小。 安全使用剪刀。 4、其他做法(出示图片): 方法三:橡皮泥(课本37页) C、画背景。 D、表演 四、学生制作指偶,教师辅导。 五、展示评价。 评一评,自己指偶的优点,你最喜欢哪个指偶?为什么? (自评、他评。鼓励自信。) 六、课后拓展 课后可尝试用其他方法制作指偶。 七、收拾整理。 八、板书设计。 指偶剧场 编剧本: 做指偶:画、涂、剪、卷、贴 画、涂、剪、剪、贴 画背景: 表演: |
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